| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、 课题研究的学术价值 | 第9-10页 |
| 二、 相关领域研究现状 | 第10-15页 |
| （一） 趋向补语的分类 | 第10-12页 |
| （二） 趋向补语的意义 | 第12页 |
| （三） 趋向补语与宾语的位置关系 | 第12页 |
| （四） 趋向补语的习得顺序研究 | 第12-13页 |
| （五） 趋向补语偏误分析 | 第13-14页 |
| （六） 汉外趋向补语对比分析 | 第14-15页 |
| 三、 本文的研究思路和研究范围 | 第15-16页 |
| 四、 本文的理论基础 | 第16-17页 |
| 五、 本文的研究方法 | 第17-18页 |
| （一） 问卷调查法 | 第17页 |
| （二） 访谈法 | 第17页 |
| （三） 对比分析法 | 第17-18页 |
| 第二章 调查设计及调查结果数据统计分析与讨论 | 第18-27页 |
| 一、 测试卷各题型结果分析与讨论 | 第18-21页 |
| （一） 选词填空题统计结果分析 | 第18-19页 |
| （二） 单项选择题统计结果分析 | 第19-21页 |
| （三） 排序题统计结果分析 | 第21页 |
| 二、 调查问卷中趋向补语语法意义习得情况分析 | 第21-23页 |
| （一） 趋向补语基本义习得情况 | 第22页 |
| （二） 趋向补语引申义习得情况 | 第22-23页 |
| 三、 调查问卷中趋向补语语法结构习得情况分析 | 第23页 |
| 四、 调查问卷中趋向补语使用情况结果分析 | 第23-24页 |
| 五、 访谈结果统计分析 | 第24-26页 |
| （一） 访谈中的问题分析 | 第24页 |
| （二） 访谈中的回答情况分析 | 第24-26页 |
| 六、 访谈调查结论 | 第26-27页 |
| 第三章 两部代表性教材《汉语教程》和《博雅汉语》教材的对比考察分析 | 第27-36页 |
| 一、 对外汉语教学语法大纲、高等学校外国留学生汉语教学大纲（长期进修）中趋向补语的分析说明 | 第27-29页 |
| 二、 两部教材中趋向补语的数量及分布情况与大纲的对比分析 | 第29-31页 |
| 三、 两部教材中趋向补语的出现顺序与大纲的对比分析 | 第31-33页 |
| 四、 两部教材中的趋向补语部分与调查问卷结果的对比分析 | 第33-36页 |
| 第四章 基于调查问卷、访谈交流和对比分析对对外汉语趋向补语教学和教材的改进建议 | 第36-43页 |
| 一、 对外汉语教材的改进建议 | 第36-39页 |
| （一） 初级对外汉语教材的改进建议 | 第36-37页 |
| （二） 中级和高级对外汉语教材的改进建议 | 第37-39页 |
| 二、 对外汉语教学的改进建议 | 第39-43页 |
| （一） 简单趋向补语语法点的引出、讲解、练习 | 第39-40页 |
| （二） 复合趋向补语语法点的引出、讲解、练习 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
