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马来西亚玛拉工艺大学汉语初级综合课课堂教学设计--以“酒店”为例

中文摘要第10-11页
ABSTRACT第11页
第一章 绪论第12-19页
    1.1 研究背景与意义第12页
    1.2 教学设计第12-16页
        1.2.1 国外的教学设计第12-14页
        1.2.2 国内的教学设计第14页
        1.2.3 对外汉语教学设计研究现状第14-16页
    1.3 汉语综合课的发展第16-17页
    1.4 研究方法第17-19页
第二章 “酒店”综合课教学方法与技巧第19-27页
    2.1 词汇的教学方法第19-22页
        2.1.1 词汇的展示第19-20页
        2.1.2 词汇讲解第20-21页
        2.1.3 词汇练习第21-22页
        2.1.4 词汇复习第22页
    2.2 语法的教学方法第22-25页
        2.2.1 语法展示第22-23页
        2.2.2 语法讲解第23-24页
        2.2.3 语法练习第24-25页
    2.3 课文的教学方法第25-27页
        2.3.1 展示课文第25页
        2.3.2 讲解与练习课文第25-27页
第三章 “酒店”教学设计过程因素分析第27-39页
    3.1 教学环境分析第27-28页
    3.2 教材及课文分析第28-30页
    3.3 教学对象分析第30-33页
    3.4 教学计划分析第33-35页
    3.5 教学目标分析第35-37页
    3.6 教学重难点的确立第37页
    3.7 教学媒体第37-39页
第四章 “酒店”教学实施与评价第39-55页
    4.1 “酒店”教学实施第39-52页
        4.1.1 第一课时第39-43页
        4.1.2 第二课时第43-46页
        4.1.3 第三课时第46-48页
        4.1.4 第四课时第48-52页
    4.2 教学评估第52-55页
第五章 “酒店”教学总结与反思第55-58页
    5.1 教学总结第55-56页
    5.2 教学反思第56-58页
参考文献第58-60页
附录第60-63页
攻读学位期间取得的研究成果第63-64页
致谢第64-65页
个人简况及联系方式第65-66页

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