黑龙江大学2016-2017年汉语教师志愿者情况调查
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 四、研究对象 | 第15-16页 |
| 第一章 汉语教师志愿者基本情况调查 | 第16-31页 |
| 第一节 志愿者的基本信息 | 第16-20页 |
| 一、志愿者的性别分布情况 | 第16-17页 |
| 二、志愿者的学历情况 | 第17-19页 |
| 三、志愿者的性格特征分析 | 第19-20页 |
| 第二节 志愿者的学习及工作经历 | 第20-22页 |
| 一、志愿者的学习经历 | 第20-21页 |
| 二、志愿者的工作经历 | 第21-22页 |
| 第三节 影响志愿者赴任动机的因素 | 第22-24页 |
| 一、主观因素 | 第22-23页 |
| 二、客观因素 | 第23-24页 |
| 第四节 志愿者对海外生活的适应情况 | 第24-30页 |
| 一、志愿者对生活条件的适应情况 | 第24-26页 |
| 二、志愿者的社会交往情况 | 第26-29页 |
| 三、志愿者在赴任国的语言运用情况 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 汉语教师志愿者选拔情况调查 | 第31-46页 |
| 第一节 汉语教师志愿者的参选途径 | 第31-32页 |
| 第二节 汉语教师志愿者的考核情况 | 第32-45页 |
| 一、汉语教师志愿者的首轮考核 | 第32-40页 |
| 二、汉语教师志愿者的培训情况 | 第40-44页 |
| 三、志愿者的培训考核情况 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第三章 汉语教师志愿者的赴任情况调查 | 第46-57页 |
| 第一节 志愿者赴任国家的分布情况 | 第46-48页 |
| 一、国家分布 | 第46-47页 |
| 二、国家分布的变化分析 | 第47-48页 |
| 第二节 志愿者的赴任学校情况 | 第48-51页 |
| 一、赴任学校的类型 | 第48-49页 |
| 二、赴任学校的教学条件 | 第49-50页 |
| 三、课程类型 | 第50-51页 |
| 第三节 志愿者赴任的教学情况 | 第51-54页 |
| 一、教授的班级数量 | 第51-52页 |
| 二、使用的教材情况 | 第52-53页 |
| 三、每周的课时数量统计 | 第53-54页 |
| 第四节 志愿者开展的文化活动情况 | 第54-56页 |
| 一、节日活动的开展情况 | 第54-55页 |
| 二、艺术活动的开展情况 | 第55-56页 |
| 三、文化比赛的开展情况 | 第56页 |
| 本章小结 | 第56-57页 |
| 第四章 汉语教师志愿者存在的问题及建议 | 第57-74页 |
| 第一节 汉语教师志愿者存在的问题 | 第57-67页 |
| 一、考核中的共性问题 | 第57-58页 |
| 二、培训中的共性问题 | 第58-62页 |
| 三、赴任中的共性问题 | 第62-67页 |
| 第二节 对志愿者选拔和赴任的建议 | 第67-73页 |
| 一、对志愿者选拔的建议 | 第67-69页 |
| 二、对志愿者培训的建议 | 第69-70页 |
| 三、对志愿者赴任的建议 | 第70-73页 |
| 本章小结 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
