泰国沙缴府素帕维学校汉语教学现状调查
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 四、研究对象 | 第12-14页 |
| 第一章 素帕维学校概况 | 第14-19页 |
| 第一节 素帕维学校管理模式 | 第14-15页 |
| 第二节 素帕维学校教学制度 | 第15-16页 |
| 第三节 素帕维学校汉语课程沿革 | 第16页 |
| 第四节 素帕维学校汉语教学的管理 | 第16-18页 |
| 一、汉语教师管理办法 | 第16-17页 |
| 二、汉语教学考评方式 | 第17-18页 |
| 本章小结 | 第18-19页 |
| 第二章 素帕维学校汉语教学情况调查 | 第19-33页 |
| 第一节 汉语课程的设置 | 第19-21页 |
| 一、课程类型及安排 | 第19页 |
| 二、教材及教学资源 | 第19-20页 |
| 三、考核方式 | 第20-21页 |
| 第二节 课堂基本情况 | 第21-23页 |
| 一、课堂特点 | 第21-22页 |
| 二、课堂教学情况 | 第22页 |
| 三、课堂媒介语使用情况 | 第22-23页 |
| 四、课堂管理 | 第23页 |
| 第三节 素帕维学校文化课及文化活动设置 | 第23-25页 |
| 一、素帕维学校文化课课程设置 | 第23-24页 |
| 二、素帕维学校汉语文化活动设置 | 第24-25页 |
| 第四节 学校及学生家长对汉语教学的态度 | 第25-26页 |
| 一、学校对汉语教学的态度 | 第25-26页 |
| 二、学生家长对汉语课程的态度 | 第26页 |
| 第五节 汉语教学存在的问题及解决对策 | 第26-31页 |
| 一、课程设置方面 | 第26-27页 |
| 二、教材与教学资源方面 | 第27-28页 |
| 三、文化活动方面 | 第28-29页 |
| 四、考核方式方面 | 第29页 |
| 五、课堂教学方面 | 第29-31页 |
| 六、课堂管理方面 | 第31页 |
| 本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 素帕维学校汉语教师情况调查 | 第33-42页 |
| 第一节 汉语教师情况 | 第33-37页 |
| 一、汉语教师基本情况 | 第33-35页 |
| 二、汉语教师教学情况 | 第35-36页 |
| 三、汉语教师生活情况 | 第36-37页 |
| 第二节 汉语教师存在的问题及解决对策 | 第37-40页 |
| 一、泰语水平低 | 第37页 |
| 二、缺乏实际教学经验 | 第37-38页 |
| 三、教学方法陈旧、单调 | 第38-39页 |
| 四、缺乏活动组织能力 | 第39-40页 |
| 五、各届志愿者教师之间缺乏交流 | 第40页 |
| 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 素帕维学校学生汉语学习情况调查 | 第42-51页 |
| 第一节 学生汉语学习的基本情况 | 第42-47页 |
| 一、汉语水平 | 第42-43页 |
| 二、学习动机和目标 | 第43-44页 |
| 三、学生对汉语课的态度 | 第44-45页 |
| 四、学生在汉语课堂的表现 | 第45-46页 |
| 五、对汉语课的诉求 | 第46-47页 |
| 第二节 学生汉语学习过程中存在的问题及解决对策 | 第47-50页 |
| 一、汉语水平低、基础差 | 第47-48页 |
| 二、没有明确的学习目标 | 第48-49页 |
| 三、对汉语课重视程度不足 | 第49-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
