| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 同素逆序词的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 本体研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 对外汉语教学中的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 存在的问题与不足 | 第12页 |
| 1.3 本文研究工作 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 对外汉语教学中同素逆序词的界定及分类 | 第14-32页 |
| 2.1 同素逆序词的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 对外汉语教学中的同素逆序词范围 | 第15-20页 |
| 2.2.1 词的选定原则 | 第16-17页 |
| 2.2.2 词的选定过程及结果 | 第17-20页 |
| 2.3 对外汉语教学中的同素逆序词分类 | 第20-32页 |
| 2.3.1 按等级分类 | 第22-23页 |
| 2.3.2 按词义分类 | 第23-29页 |
| 2.3.3 按词性分类 | 第29-30页 |
| 2.3.4 按结构分类 | 第30-32页 |
| 第三章 对外汉语教材中对同素逆序词的编排情况的考察与分析 | 第32-43页 |
| 3.1 教材中同素逆序词的编排情况考察 | 第32-39页 |
| 3.1.1 分布 | 第36页 |
| 3.1.2 释义 | 第36-38页 |
| 3.1.3 练习 | 第38-39页 |
| 3.2 教材中同素逆序词的编排情况分析 | 第39-40页 |
| 3.2.1 合理之处 | 第39页 |
| 3.2.2 不足之处 | 第39-40页 |
| 3.3 教材编写建议 | 第40-43页 |
| 第四章 对外汉语教学中教师对同素逆序词的教学处理的调查与分析 | 第43-49页 |
| 4.1 调查目的、对象及过程 | 第43页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第43页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第43页 |
| 4.1.3 调查过程 | 第43页 |
| 4.2 问卷设计 | 第43-44页 |
| 4.3 调查结果 | 第44-45页 |
| 4.4 结果分析 | 第45-47页 |
| 4.4.1 可取之处 | 第46页 |
| 4.4.2 不足之处 | 第46-47页 |
| 4.5 教学方法建议 | 第47-49页 |
| 第五章 对外汉语教学中测试题对同素逆序词考查情况的调查与分析 | 第49-55页 |
| 5.1 考查同素逆序词的测试题考察 | 第49-52页 |
| 5.1.1 分布 | 第49-50页 |
| 5.1.2 题型 | 第50-51页 |
| 5.1.3 考查点 | 第51-52页 |
| 5.2 考查同素逆序词的测试题分析 | 第52-53页 |
| 5.2.1 合理之处 | 第52-53页 |
| 5.2.2 不足之处 | 第53页 |
| 5.3 测试题编写建议 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
