| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题意义和研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 中国和蒙古有关成语地位与特点的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 有关汉蒙两国成语对比研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 中国有关励志教育和励志成语故事的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 有关蒙古励志成语的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法与思路 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究重点和难点 | 第17-18页 |
| 第二章 中蒙励志成语梳理与比较分析 | 第18-44页 |
| 2.1 中国四字格励志成语梳理与分析 | 第18-22页 |
| 2.2 中蒙励志成语寓意和喻体对比分析 | 第22-37页 |
| 2.3 中蒙励志成语结构对比分析 | 第37-41页 |
| 2.4 中蒙励志成语文化内涵的对比分析 | 第41-44页 |
| 第三章 汉语教材及HSK大纲中励志成语梳理——以《新实用汉语课本》、《发展汉语》、《博雅汉语》、《HSK高等大纲》为例 | 第44-54页 |
| 3.1 《新实用汉语课本》励志成语梳理与分析 | 第45页 |
| 3.2 《发展汉语》励志成语梳理与分析 | 第45-48页 |
| 3.3 《博雅汉语》励志成语梳理与分析 | 第48-51页 |
| 3.4 《汉语水平考试大纲》中励志成语梳理 | 第51-52页 |
| 3.5 对外汉语教材和HSK大纲梳理与结果 | 第52-54页 |
| 第四章 针对蒙古大学生的励志成语应用偏误问卷调查 | 第54-69页 |
| 4.1 调查目的与对象 | 第54页 |
| 4.2 问卷调查内容 | 第54页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第54-67页 |
| 4.4 调查结果结论与教学启示 | 第67-69页 |
| 第五章 汉语励志成语教学设计 | 第69-81页 |
| 5.1 总体设计 | 第69-71页 |
| 5.2 词汇课-汉语励志成语教学设计案例 | 第71-73页 |
| 5.3 蒙古国大学生高级听说课-汉语励志成语教学设计案例 | 第73-80页 |
| 5.4 教学建议 | 第80-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 附录1 问卷调查 | 第85-91页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第91页 |