非汉语环境下孟加拉学生的汉语输入输出情况调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-21页 |
| 1. 问题提出的现实背景 | 第7-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 2 研究的基础 | 第11-18页 |
| 2.1 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-18页 |
| 3 研究思路 | 第18-21页 |
| 3.1 研究重点 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.3 研究方法 | 第19页 |
| 3.4 材料来源 | 第19-20页 |
| 3.5 研究步骤 | 第20-21页 |
| 二、孟加拉学生汉语输入输出情况调查与分析 | 第21-46页 |
| 1. 课内孟加拉学生的汉语输入分析 | 第21-31页 |
| 1.1 课内孟加拉学生获得的汉语输入数量 | 第21-23页 |
| 1.2 课内孟加拉学生获得的汉语输入质量 | 第23-26页 |
| 1.3 课内孟加拉学生汉语的输入方式 | 第26-27页 |
| 1.4 课堂教学中孟加拉学生汉语输入条件 | 第27-31页 |
| 2. 课内孟加拉学生的汉语输出 | 第31-37页 |
| 3. 课外孟加拉学生的汉语输入 | 第37-39页 |
| 4. 课外孟加拉学生的汉语输出 | 第39-45页 |
| 5. 课内课外孟加拉学生汉语输入输出情况小结 | 第45-46页 |
| 三、成因探析 | 第46-54页 |
| 四、结语 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
