| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| （一）研究缘由 | 第6页 |
| （二）研究目的与意义 | 第6页 |
| （三）研究内容和对象 | 第6-7页 |
| （四）研究范围 | 第7页 |
| （五）研究方法 | 第7页 |
| （六）语料说明 | 第7-8页 |
| （七）前人研究评述 | 第8-12页 |
| 1．汉语“这”“那”类指示代词本体研究 | 第8-10页 |
| 2．对外汉语教学中的“这”“那”类指示代词研究 | 第10-12页 |
| 一、“这么”“那么”“这样”“那样”句法、语义特征概述 | 第12-18页 |
| （一）“这么”“那么”句法特征概述 | 第12-13页 |
| （二）“这么”“那么”语义特征概述 | 第13-15页 |
| （三）“这样”“那样”句法功能概述 | 第15-16页 |
| （四）“这样”“那样”语义特征概述 | 第16-18页 |
| 二、“这么”“那么”“这样”“那样”偏误分析 | 第18-33页 |
| （一）偏误调查问卷分析 | 第18-22页 |
| 1.调查对象 | 第18页 |
| 2.调查目的 | 第18页 |
| 3.调查方法 | 第18-19页 |
| 4.问卷设计思路 | 第19页 |
| 5.问卷调查结果统计 | 第19-22页 |
| （二）偏误语料分析 | 第22-28页 |
| 1.遗漏 | 第22-24页 |
| 2.误加 | 第24-25页 |
| 3.错序 | 第25页 |
| 4.误代 | 第25-28页 |
| （三）偏误原因 | 第28-33页 |
| 1.母语负迁移的影响 | 第28-29页 |
| 2.学习策略的影响 | 第29-30页 |
| 3.教师的影响 | 第30-31页 |
| 4.教材的影响 | 第31-32页 |
| 5.语言本体知识的影响 | 第32-33页 |
| 三、中亚留学生“这”“那”类指示代词的教学建议 | 第33-38页 |
| （一）学生方面 | 第33-34页 |
| （二）教材方面 | 第34-35页 |
| （三）教师教学方面 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |