法语联盟和孔子学院的比较研究--文化传播视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第9-10页 |
| （一）选题背景 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-13页 |
| （一）关于文化传播的研究 | 第10-11页 |
| （二）关于孔子学院文化传播的研究 | 第11-12页 |
| （三）关于法语联盟文化传播的研究 | 第12-13页 |
| 三、研究方法和创新之处 | 第13-14页 |
| （一）主要研究方法 | 第13页 |
| （二）创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 文化传播 | 第14-18页 |
| 一、文化与文化传播 | 第14-15页 |
| （一）关于文化 | 第14-15页 |
| （二）文化传播 | 第15页 |
| 二、文化传播的功能和模式 | 第15-17页 |
| （一）文化传播的功能分析 | 第15-16页 |
| （二）文化传播的模式研究 | 第16-17页 |
| 三、文化传播与语言推广 | 第17-18页 |
| 第二章 孔子学院与法语联盟文化传播模式对比 | 第18-31页 |
| 一、孔子学院与法语联盟概况 | 第18-19页 |
| （一）孔子学院概况 | 第18-19页 |
| （二）法语联盟概况 | 第19页 |
| 二、孔子学院与法语联盟文化传播模式对比 | 第19-31页 |
| （一）孔子学院与法语联盟的文化传播者对比 | 第19-21页 |
| （二）孔子学院与法语联盟的文化传播内容对比 | 第21-24页 |
| （三）孔子学院与法语联盟的文化传播媒介对比 | 第24-27页 |
| （四）孔子学院与法语联盟的文化传播受众对比 | 第27-28页 |
| （五）孔子学院与法语联盟的文化传播效果对比 | 第28-31页 |
| 第三章 法语联盟对孔子学院在文化传播方面的启示 | 第31-37页 |
| 一、增强文化传播者的传播能力 | 第31-33页 |
| （一）加强孔子学院教师队伍的建设 | 第31-32页 |
| （二）提高教师的文化传播能力 | 第32页 |
| （三）调整汉语教师的文化心理 | 第32-33页 |
| 二、系统规范文化传播内容 | 第33-34页 |
| （一）明确文化传播目的 | 第33页 |
| （二）规范文化传播内容 | 第33页 |
| （三）保证文化传播内容多样性 | 第33-34页 |
| 三、广泛应用多种媒介进行文化传播 | 第34-35页 |
| （一）改进教材编写和使用情况 | 第34页 |
| （二）应用电视媒体，丰富学生学习体验 | 第34页 |
| （三）利用网络平台，适应时代需求 | 第34-35页 |
| 四、丰富文化传播受众的多样化层次 | 第35页 |
| （一）深入研究受众学习动机，拓宽招生范围 | 第35页 |
| （二）积极发展合作伙伴，减少官方色彩 | 第35页 |
| 五、注重文化传播效果 | 第35-37页 |
| （一）增强文化传播受众的信心 | 第35-36页 |
| （二）培养受众对汉语和中国文化忠诚度 | 第36页 |
| （三）选择恰当的文化传播方式 | 第36页 |
| （四）建立文化传播效果长效评价方式 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42-43页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第43页 |
