| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-12页 |
| （二） 研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 留学生汉字学习认知规律的研究 | 第12-13页 |
| 2. 汉字字形研究现状 | 第13-14页 |
| 3. 对外汉语趣味性教学的研究现状 | 第14页 |
| 4. 800 甲级字的研究现状 | 第14-15页 |
| （三） 研究价值 | 第15-17页 |
| 二、 非汉字文化圈初级留学生汉字学习情况调查研究 | 第17-24页 |
| (一) 调查原则 | 第17-18页 |
| 1. 实用性原则 | 第17页 |
| 2. 针对性原则 | 第17-18页 |
| 3. 科学性原则 | 第18页 |
| （二） 调查对象 | 第18-20页 |
| （三） 调查方法 | 第20页 |
| （四） 调查内容 | 第20页 |
| （五） 调查结果 | 第20-24页 |
| 三、 汉字字形趣味性分类研究——800 甲级字中的趣味字分类解析 | 第24-36页 |
| (一) 独体字中的趣味字分类研究 | 第25-31页 |
| 1. 象形字中的趣味字分析 | 第26-28页 |
| 2. 指事字中的趣味字分析 | 第28-29页 |
| 3. 独体字中的趣味字分析小结 | 第29-31页 |
| （二） 合体字中的趣味字分类研究 | 第31-36页 |
| 1. 会意字中的趣味字分析 | 第31-33页 |
| 2. 形声字中的趣味字分析 | 第33-35页 |
| 3. 合体字中的趣味字分析小结 | 第35-36页 |
| 四、 对外汉语汉字趣味性教学方法分类研究 | 第36-44页 |
| （一） 教师“教”的趣味性方法研究 | 第36-39页 |
| 1. 展示汉字字形的技巧 | 第36-37页 |
| 2. 解释汉字字义的技巧 | 第37-39页 |
| 3. 类推汉字字音的技巧 | 第39页 |
| （二） 学生“学”的趣味性方法研究 | 第39-44页 |
| 1. 利用汉字韵律进行练习 | 第40-41页 |
| 2. 利用游戏进行练习 | 第41-42页 |
| （1）汉字认读游戏 | 第41-42页 |
| （2）汉字书写游戏 | 第42页 |
| 3. 利用多媒体技术进行练习 | 第42-44页 |
| 五、 趣味字例字教案设计与教学反思 | 第44-56页 |
| （一） 独体字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第44-51页 |
| 1. 象形字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第44-47页 |
| 2. 指事字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第47-51页 |
| （二） 合体字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第51-56页 |
| 1. 会意字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第51-53页 |
| 2. 形声字中的趣味字例字教案设计与教学反思 | 第53-56页 |
| 六、 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-65页 |
| 附录二 | 第65-66页 |
| 附录三 | 第66-73页 |
| 附录四 | 第73-75页 |