论初级对外汉语教材中的文化导入--以《汉语教程》为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 0.引言 | 第8-12页 |
| ·文章的理论基础 | 第8-9页 |
| ·《汉语教程》简介 | 第9页 |
| ·研究的价值 | 第9-12页 |
| 1.国内外研究综述 | 第12-16页 |
| ·《汉语教程》研究综述 | 第12-13页 |
| ·文化角度 | 第12页 |
| ·语法角度 | 第12-13页 |
| ·释义角度 | 第13页 |
| ·比较研究角度 | 第13页 |
| ·文化导入研究综述 | 第13-16页 |
| ·文化的含义 | 第13-14页 |
| ·文化导入的内容 | 第14-16页 |
| 2.教材编写中对文化内容的处理 | 第16-21页 |
| ·语义文化 | 第16-17页 |
| ·受特定自然地理环境制约的语汇 | 第16页 |
| ·受特定物质生活条件制约的语汇 | 第16-17页 |
| ·受特定社会和经济制约的语汇 | 第17页 |
| ·受特定精神文化生活制约的语汇 | 第17页 |
| ·语用文化 | 第17-21页 |
| ·称呼 | 第18页 |
| ·问候和道别 | 第18-19页 |
| ·道谢和道歉 | 第19页 |
| ·敬语与谦辞 | 第19页 |
| ·褒奖与辞让 | 第19页 |
| ·宴请与送礼 | 第19-20页 |
| ·隐私与禁忌 | 第20-21页 |
| 3.教材编写中对导入方式的处理 | 第21-28页 |
| ·按体例划分 | 第21-25页 |
| ·课文 | 第21页 |
| ·生词 | 第21-22页 |
| ·注释 | 第22-23页 |
| ·语音、语法 | 第23-24页 |
| ·练习 | 第24-25页 |
| ·按表述方式划分 | 第25-28页 |
| ·文字叙述类 | 第25-26页 |
| ·简体图画类 | 第26-28页 |
| 4.结论 | 第28-32页 |
| ·教材编写的连贯和衔接 | 第28-29页 |
| ·教材的实用性和趣味性 | 第29-30页 |
| ·教材编写的典型性和适用性 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |
