高职院校教师心理健康问题的探讨及对策研究--以湖南外国语职业学院为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容及研究动态 | 第10-13页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究动态 | 第11-13页 |
| 第二章 教师心理健康问题现状及主要表现 | 第13-17页 |
| ·概念及定义的界定 | 第13页 |
| ·教师心理健康问题的主要表现 | 第13-17页 |
| ·情绪问题 | 第14-15页 |
| ·人际关系问题 | 第15页 |
| ·负面行为 | 第15-17页 |
| 第三章 调查研究分析 | 第17-31页 |
| ·教师心理健康状况 | 第18-22页 |
| ·教师心理状况统计分析 | 第18-21页 |
| ·教师心理状况性别特点 | 第21-22页 |
| ·学生心理健康状况 | 第22-26页 |
| ·学生心理状况统计 | 第22-23页 |
| ·学生心理状况分析 | 第23-25页 |
| ·学生心理健康状况的性别差别 | 第25-26页 |
| ·教师心理健康状况与学生心理健康状况之间的联系 | 第26-31页 |
| 第四章 教师心理健康问题诱因的分析 | 第31-34页 |
| ·社会诱因 | 第31-33页 |
| ·自身诱因 | 第33-34页 |
| 第五章 提高教师心理健康水平的对策及建议 | 第34-38页 |
| ·社会方面 | 第34-35页 |
| ·各级政府的支持 | 第34页 |
| ·社会舆论的支持 | 第34页 |
| ·学生的支持 | 第34-35页 |
| ·学校方面 | 第35-36页 |
| ·改善教师的工作环境 | 第35页 |
| ·开展岗位培训 | 第35-36页 |
| ·教师自身方面 | 第36-38页 |
| ·主动进行自我心理调适 | 第36页 |
| ·合理安排工作,提高工作效率 | 第36-37页 |
| ·建立和谐的师生关系 | 第37-38页 |
| 总结 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45页 |
