韩国学生汉语词界切分的调查分析及应对策略
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究方法和内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·相关研究成果综述 | 第14-19页 |
| 第二章 韩国学生汉语词界切分的调查 | 第19-27页 |
| ·实验相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·实验目的及意义 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20-22页 |
| ·实验对象 | 第20-21页 |
| ·实验材料 | 第21-22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·实验反馈 | 第22-27页 |
| 第三章 实验结果分析 | 第27-40页 |
| 试卷一 | 第27-31页 |
| 试卷二 | 第31-34页 |
| 试卷三 | 第34-38页 |
| 试卷四 | 第38-40页 |
| 第四章 韩国学生汉语词界切分策略分析和偏误分析 | 第40-50页 |
| ·词界切分策略分析 | 第40-44页 |
| ·熟词提取策略 | 第40-41页 |
| ·语境策略 | 第41页 |
| ·词汇组块策略 | 第41-42页 |
| ·韵律策略 | 第42-43页 |
| ·经验策略 | 第43页 |
| ·回读策略 | 第43页 |
| ·试读策略 | 第43-44页 |
| ·理解监控策略 | 第44页 |
| ·求助策略 | 第44页 |
| ·词界切分偏误分析 | 第44-50页 |
| ·词界切分偏误类型 | 第44-47页 |
| ·词界切分偏误原因 | 第47-50页 |
| 第五章 提高韩国学生汉语词界切分能力的对策 | 第50-55页 |
| ·充分认识提高学生词界切分能力的重要性 | 第50-51页 |
| ·提高词界切分能力的对策 | 第51-55页 |
| ·汉语知识方面的应对策略 | 第51-52页 |
| ·语用及文化方面的应对策略 | 第52页 |
| ·阅读技巧方面的应对策略 | 第52-53页 |
| ·其他方面 | 第53-55页 |
| 第六章 总结 | 第55-57页 |
| ·研究结论 | 第55页 |
| ·研究不足与展望 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
