| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、 研究背景与现状 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-11页 |
| 二、 选题意义 | 第11-12页 |
| 三、 研究范围和内容 | 第12页 |
| 四、 研究方法及目的 | 第12-14页 |
| 第二章 哥伦比亚汉语教学及汉语推广情况概述 | 第14-32页 |
| 一、 汉语教学与汉语推广在哥伦比亚的发展历程 | 第14-15页 |
| 二、 哥伦比亚汉语教学与汉语推广现状 | 第15-32页 |
| （一） 哥伦比亚高校的汉语教学与汉语推广情况 | 第15-25页 |
| （二） 哥伦比亚中小学的汉语教学与汉语推广情况 | 第25-28页 |
| （三） 哥伦比亚社会语言培训机构的汉语教学与汉语推广情况 | 第28-31页 |
| （四） 中国赴哥伦比亚汉语教师情况 | 第31-32页 |
| 第三章 哥伦比亚汉语教学及汉语推广情况分析 | 第32-42页 |
| 一、 基于办学性质的分析 | 第32-33页 |
| 二、 基于学生情况的分析 | 第33-37页 |
| 三、 基于师资状况的分析 | 第37-39页 |
| 四、 基于教材使用情况的分析 | 第39-40页 |
| 五、 课堂教学以外的汉语推广情况分析 | 第40-42页 |
| 第四章 哥伦比亚汉语教学及推广过程中存在的不利因素及未来发展趋势 | 第42-48页 |
| 一、 当前存在的不利因素 | 第42-45页 |
| （一） 拉美文化氛围下养成的学习习惯和文化心理不利于汉语教学 | 第42-43页 |
| （二） 汉语教师的流动性与其“各自为政”的状态限制汉语教学的发展 | 第43-44页 |
| （三） 教辅资源匮乏，现行使用教材的不适应性，制约汉语教学发展 | 第44-45页 |
| 二、 未来发展趋势 | 第45-48页 |
| （一） 规范化 | 第46页 |
| （二） 本土化 | 第46-47页 |
| （三） 规模化 | 第47-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-50页 |
| 一、 总结与回顾 | 第48页 |
| 二、 研究的局限性 | 第48-49页 |
| 三、 后续研究建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 后记 | 第58页 |
