| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-24页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第12-19页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究说明与研究框架 | 第21-24页 |
| 第二章 现行华文课程标准概况 | 第24-36页 |
| ·华文课程标准(小学)简介 | 第25-26页 |
| ·华文课程标准(中学)简介 | 第26-27页 |
| ·课程总目标的变化 | 第27-31页 |
| ·教材内容及选材原则方面的改变 | 第31-36页 |
| 第三章 现行华文课程标准课程目标在教材中的体现 | 第36-47页 |
| ·《小学华文》课文板块和练习设计 | 第37-41页 |
| ·《中学华文》课文板块和练习设计 | 第41-45页 |
| ·中小学华文教材在体现课程标准要求方面的比较 | 第45-47页 |
| 第四章 现行华文课程标准教材内容及选材原则在教材中的体现 | 第47-56页 |
| ·《小学华文》教材内容和选材原则 | 第48-52页 |
| ·《中学华文》教材内容和选材原则 | 第52-54页 |
| ·中小学华文教材在体现课程标准要求方面的特色 | 第54-56页 |
| 第五章 研究的总结与反思 | 第56-61页 |
| ·研究的总结 | 第56-58页 |
| ·反思 | 第58-59页 |
| ·后续研究建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第75页 |