| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究对象 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国别化汉语教材的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 通用型汉语教材的研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 通用型汉语教材与国别化汉语教材的对比研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 《海外汉语课本》生词与课文编排的区域针对性分析 | 第16-24页 |
| 2.1 生词编排的区域针对性分析 | 第16-19页 |
| 2.1.1 生词表中生词编排的区域针对性分析 | 第16-18页 |
| 2.1.2 课文中相关词语编排的区域针对性分析 | 第18-19页 |
| 2.2 课文编排的区域针对性分析 | 第19-24页 |
| 2.2.1 话题编排的区域针对性分析 | 第19-20页 |
| 2.2.2 内容编排的区域针对性分析 | 第20-24页 |
| 3 《海外汉语课本》练习设置的区域针对性分析 | 第24-33页 |
| 3.1 机械性练习设置的区域针对性分析 | 第24-30页 |
| 3.1.1 语音练习设置的区域针对性分析 | 第24-27页 |
| 3.1.2 词汇练习设置的区域针对性分析 | 第27-29页 |
| 3.1.3 语法练习设置的区域针对性分析 | 第29-30页 |
| 3.1.4 汉字练习设置的区域针对性分析 | 第30页 |
| 3.2 交际性练习设置的区域针对性分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 交际性练习在题型设置上的区域针对性分析 | 第31页 |
| 3.2.2 交际性练习在内容设置上的区域针对性分析 234 《海外汉语课本》编写特点分析 | 第31-33页 |
| 4《海外汉语课本》编写特点分析 | 第33-44页 |
| 4.1 《海外汉语课本》生词编写特点分析 | 第33-36页 |
| 4.1.1 《海外汉语课本》生词编写特点概述 | 第33-34页 |
| 4.1.2 《海外汉语课本》与《成功之路》生词编排对比分析 | 第34-36页 |
| 4.2 《海外汉语课本》课文编写特点分析 | 第36-39页 |
| 4.2.1 《海外汉语课本》课文编写特点概述 | 第36-37页 |
| 4.2.2 《海外汉语课本》与《成功之路》课文编排对比分析 | 第37-39页 |
| 4.3 《海外汉语课本》练习编写特点分析 | 第39-44页 |
| 4.3.1 《海外汉语课本》练习编写特点概述 | 第39-40页 |
| 4.3.2 《海外汉语课本》与《成功之路》练习编排对比分析 | 第40-44页 |
| 5 对区域化教材编写的建议 | 第44-46页 |
| 5.1 对区域化教材在生词编排方面的建议 | 第44页 |
| 5.2 对区域化教材在课文编排方面的建议 | 第44-45页 |
| 5.3 对区域化教材在练习编排方面的建议 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
