泰国职业学校汉语词汇教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题背景 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-13页 |
| 三、研究意义 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 泰国十所职业学校汉语及词汇教学现状分析 | 第14-19页 |
| 一、泰国十所职业学校的汉语教学情况 | 第14-16页 |
| 二、泰国十所职业学校汉语词汇教学情况 | 第16-19页 |
| 第二章 泰国职业学校汉语词汇教学存在的问题 | 第19-25页 |
| 一、教学内容方面 | 第19-22页 |
| (一) 重听说轻读写 | 第19-20页 |
| (二) 教师教授的词汇数量不固定 | 第20-21页 |
| (三) 教授内容无法满足学生从业需求 | 第21-22页 |
| 二、教学过程方面 | 第22-25页 |
| (一) 词汇重复教学 | 第22-23页 |
| (二) 师生理解沟通不畅 | 第23页 |
| (三) 学生学习不积极 | 第23-25页 |
| 第三章 泰国职业学校词汇教学存在问题的原因分析 | 第25-32页 |
| 一、教材方面 | 第25-26页 |
| (一) 教材没有专业针对性 | 第25页 |
| (二) 教材生词部分的不合理安排 | 第25-26页 |
| 二、教师方面 | 第26-28页 |
| (一) 汉语教师更换频繁 | 第26-27页 |
| (二) 汉语教师泰语水平普遍较低 | 第27页 |
| (三) 教学讲练方法单一 | 第27-28页 |
| 三、学生方面 | 第28-29页 |
| (一) 职业学校学生普遍疲于课堂学习 | 第28页 |
| (二) 学习态度随意 | 第28-29页 |
| 四、其他方面 | 第29-32页 |
| (一) 学校方面原因 | 第29-30页 |
| (二) 汉语词汇自身原因 | 第30-32页 |
| 第四章 改善泰国职业学校汉语词汇教学的方法和策略 | 第32-41页 |
| 一、教学方法以趣味性和实践性为主 | 第32-37页 |
| (一) 乐曲教学 | 第32-33页 |
| (二) 游戏教学 | 第33-35页 |
| (三) 角色扮演 | 第35-36页 |
| (四) 文化体验 | 第36-37页 |
| 二、教学内容以基础性和专业为主 | 第37-39页 |
| (一) 加强词汇构词教学 | 第37-38页 |
| (二) 增加教授专业性词汇 | 第38页 |
| (三) 加强词汇的音形结合教学 | 第38-39页 |
| 三、教师自身方面的提高 | 第39-41页 |
| (一) 加强泰语语言知识学习 | 第39页 |
| (二) 加强沟通能力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48-49页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第49页 |
