| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的必要性阐述 | 第8页 |
| 1.2 相关研究进展情况 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的内容与思路 | 第9页 |
| 1.4 汉字的主要特点 | 第9-12页 |
| 1.4.1 汉字的基本特征 | 第9-10页 |
| 1.4.2 现行汉字的字形结构 | 第10-11页 |
| 1.4.3 汉字的优势与劣势 | 第11-12页 |
| 2 零起点学员汉字学习情况的分析 | 第12-20页 |
| 2.1 对零起点学员汉字学习的调查 | 第12-16页 |
| 2.1.1 调查的研究准备 | 第12页 |
| 2.1.2 调查的基本情况 | 第12-15页 |
| 2.1.3 对调查访谈的总结与思考 | 第15-16页 |
| 2.2 针对汉字特点选择零起点汉字教学策略的可能与必要 | 第16-20页 |
| 2.2.1 零起点学生汉语学习的特点总结 | 第16-17页 |
| 2.2.2 汉字特点及其对零起点学生学习的积极影响 | 第17-19页 |
| 2.2.3 汉字特点及其对零起点学生学习的消极影响 | 第19-20页 |
| 3 对外汉语教学中汉字教学方法的选择策略 | 第20-27页 |
| 3.1 当前主要的汉字教学策略 | 第20-21页 |
| 3.2 对零起点学员汉字教学策略的思考 | 第21-24页 |
| 3.2.1 重视体验与总结汉字构成规律 | 第21页 |
| 3.2.2 重视对汉字中文化信息的解读 | 第21-22页 |
| 3.2.3 用课改成果改革汉字教学方法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 高度重视现代信息技术的利用 | 第23-24页 |
| 3.3 对外汉语教学中汉字教学案例 | 第24-27页 |
| 3.3.1 重视体验与总结汉字构成规律 | 第24-25页 |
| 3.3.2 把握字形演变,在体验中学习汉字 | 第25页 |
| 3.3.3 把握字形规律,开展创新教学 | 第25-26页 |
| 3.3.4 把握字形规律,开展游戏教学 | 第26-27页 |
| 4 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
