| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| ·选题理由及研究意义 | 第7页 |
| ·研究对象 | 第7-9页 |
| ·《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》词汇的新义时间界定 | 第7-8页 |
| ·《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》词汇的新义空间界定 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·关于新词新义研究的开端 | 第9页 |
| ·关于词语新义产生原因的分析 | 第9-11页 |
| ·关于词语产生新义的途径的分析 | 第11-12页 |
| ·对外汉语教学中旧词新义及其教学方法的相关研究 | 第12页 |
| ·本课题的研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·本课题的研究思路 | 第12-13页 |
| ·本课题的研究方法 | 第13页 |
| ·语料来源 | 第13-14页 |
| 第一章 《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》新义词的总体特征 | 第14-21页 |
| ·网络用语繁荣 | 第14页 |
| ·词群现象众多 | 第14-15页 |
| ·词类差异特点显著 | 第15-17页 |
| ·较多新义词色彩意义产生变化 | 第17-21页 |
| ·新义词形象色彩发生变化 | 第18页 |
| ·新义词感情色彩发生变化 | 第18-19页 |
| ·新义词语体色彩发生变化 | 第19-21页 |
| 第二章 《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》新词义产生途径分析 | 第21-28页 |
| ·修辞法 | 第21-24页 |
| ·非修辞法 | 第24-28页 |
| 第三章 《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》新词义教学策略 | 第28-36页 |
| ·对外汉语教学中新词义教学的重要性 | 第28-29页 |
| ·实现学习者学习汉语目的的重要性 | 第28页 |
| ·认知网络新闻媒体语言的重要性 | 第28-29页 |
| ·实现日常生活交流的重要性 | 第29页 |
| ·《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》新词义教学策略 | 第29-31页 |
| ·根据普遍性原则详略得当地进行新义词语教学 | 第29-30页 |
| ·利用类推法学习词群 | 第30-31页 |
| ·引导学生正确使用网络流行语 | 第31页 |
| ·针对不同词类对外汉语教学策略分析 | 第31-36页 |
| ·《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》名词新义教学 | 第32-34页 |
| ·《汉语水平考试HSK(基础)大纲(甲乙级)》动词新义教学 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
