初级汉语听力课新手教师提问策略的考察与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 研究对象 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8页 |
| 1.4 研究步骤 | 第8-10页 |
| 1.5 创新点 | 第10-11页 |
| 2 教师提问研究文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 国内外课堂教师提问研究 | 第11-14页 |
| 2.2 提问策略的相关理论 | 第14-15页 |
| 2.3 以往研究的成果与不足 | 第15-16页 |
| 3 教师提问中分配策略的使用和分析 | 第16-25页 |
| 3.1 提问在课堂各个环节中的分配 | 第16-19页 |
| 3.2 提问对象的分配 | 第19-23页 |
| 3.3 关于提问分配策略小结 | 第23-25页 |
| 4 教师提问中择时策略的使用和分析 | 第25-29页 |
| 4.1 教师甲使用的择时策略 | 第25-26页 |
| 4.2 教师乙使用的择时策略 | 第26-27页 |
| 4.3 教师丙使用的择时策略 | 第27-28页 |
| 4.4 关于提问择时策略的小结 | 第28-29页 |
| 5 教师提问中相关性策略的使用与分析 | 第29-34页 |
| 5.1 教师甲使用的相关性策略 | 第29-30页 |
| 5.2 教师乙使用的相关性策略 | 第30-31页 |
| 5.3 教师丙使用的相关性策略 | 第31-32页 |
| 5.4 关于提问相关性策略的小结 | 第32-34页 |
| 6 教师提问中反馈策略的使用与分析 | 第34-52页 |
| 6.1 学生回答正确时教师的反馈策略 | 第34-38页 |
| 6.2 学生不能回答或回答不当时教师的反馈策略 | 第38-46页 |
| 6.3 学生回答错误时教师的反馈策略 | 第46-50页 |
| 6.4 关于提问反馈策略的小结 | 第50-52页 |
| 7 结论 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-74页 |
| 后记 | 第74页 |
