对外汉语教材课文的改编研究--以《成功之路·跨越篇》为例
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
1 绪论 | 第11-21页 |
1.1 选题意义 | 第11页 |
1.2 研究现状 | 第11-18页 |
1.2.1 课文及对外汉语教材的课文 | 第11-14页 |
1.2.2 课文改编及其研究 | 第14-17页 |
1.2.3 《成功之路》的研究现状 | 第17-18页 |
1.3 研究对象 | 第18-19页 |
1.4 研究方法 | 第19-21页 |
2 《成功之路·跨越篇》课文改编的类型 | 第21-42页 |
2.1 词语改编类型 | 第21-32页 |
2.1.1 更换词语 | 第21-28页 |
2.1.1.1 换用低等级词语 | 第21-22页 |
2.1.1.2 换用搭配对象更广泛的词语 | 第22-23页 |
2.1.1.3 换用更符合搭配习惯的词语 | 第23-24页 |
2.1.1.4 换用更近于当时代的词语 | 第24-25页 |
2.1.1.5 换用通用语词 | 第25-26页 |
2.1.1.6 换用规范的正形词 | 第26-27页 |
2.1.1.7 换用语体风格相合的词语 | 第27页 |
2.1.1.8 换用理性意义相同的词语 | 第27-28页 |
2.1.2 删略类 | 第28-29页 |
2.1.3 增补类 | 第29页 |
2.1.4 其他类 | 第29-31页 |
2.1.5 小结 | 第31-32页 |
2.2 语句改编类型 | 第32-36页 |
2.2.1 改变语序 | 第32-33页 |
2.2.2 改编非常用表达形式 | 第33-34页 |
2.2.3 减少修饰语 | 第34页 |
2.2.4 缩短句子长度 | 第34-35页 |
2.2.5 换用日常交际的说法 | 第35页 |
2.2.6 小结 | 第35-36页 |
2.3 篇章结构改编类型 | 第36-38页 |
2.3.1 改编标题 | 第36页 |
2.3.2 删除某些句、段 | 第36-37页 |
2.3.3 增加关联性词句 | 第37-38页 |
2.3.4 小结 | 第38页 |
2.4 标点符号改编类型 | 第38-42页 |
2.4.1 逗号的改编 | 第38-39页 |
2.4.2 句号的改编 | 第39页 |
2.4.3 问号的改编 | 第39-40页 |
2.4.4 其他标点符号的改编 | 第40-41页 |
2.4.5 小结 | 第41-42页 |
3 《成功之路·跨越篇》原文与课文的难易度情况 | 第42-49页 |
3.1 原文与课文的难易度测评 | 第42-47页 |
3.1.1 原文与课文的平均句长对比 | 第42-44页 |
3.1.2 原文与课文的难度系数对比 | 第44-47页 |
3.2 影响课文难易度的其他因素 | 第47-49页 |
3.2.1 课文的长度 | 第47-48页 |
3.2.2 素材的选择 | 第48-49页 |
4 《成功之路·跨越篇》课文改编的特点 | 第49-54页 |
4.1 科学性 | 第49-51页 |
4.1.1 内容规范 | 第49-50页 |
4.1.2 编排合理 | 第50页 |
4.1.3 难度适宜 | 第50-51页 |
4.2 严谨性 | 第51页 |
4.3 复杂性 | 第51-52页 |
4.4 朴实性 | 第52-54页 |
5 对对外汉语教材课文改编的启示和思考 | 第54-58页 |
5.1 词语改编方面 | 第54-55页 |
5.1.1 词汇等级的控制 | 第54页 |
5.1.2 选择具有实用性和常用性的词语 | 第54页 |
5.1.3 重视词语的使用规范和搭配规范 | 第54页 |
5.1.4 换掉语句中的非常用词 | 第54-55页 |
5.2 语句改编方面 | 第55页 |
5.2.1 选择符合汉语习惯的语序 | 第55页 |
5.2.2 缩短平均句长,减少长句使用量 | 第55页 |
5.2.3 减少文学性修辞,多用日常交际说法 | 第55页 |
5.3 篇章改编方面 | 第55-56页 |
5.3.1 标题讲究简而精 | 第55页 |
5.3.2 控制课文篇幅长度 | 第55页 |
5.3.3 增强语义连贯性 | 第55-56页 |
5.4 标点符号改编方面 | 第56页 |
5.5 其他改编方面 | 第56页 |
5.6 余论 | 第56-58页 |
6 结语 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-62页 |
致谢 | 第62页 |