| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与思路 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11页 |
| 2.研究思路 | 第11-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-19页 |
| 1.对外汉字教学研究 | 第12-16页 |
| 2.汉字文化在对外汉字教学中的应用 | 第16-19页 |
| 第二章 汉字文化融入中高级汉字教学 | 第19-23页 |
| 第一节 中高级阶段汉字教学的现状 | 第19-20页 |
| 1.教师对汉字教学不够重视 | 第19页 |
| 2.汉字教学与文化结合不紧密 | 第19-20页 |
| 3.学生对汉字学习不够重视，学习效果差 | 第20页 |
| 第二节 汉字文化融入中高级汉字教学的必要性 | 第20-23页 |
| 1.汉字文化的概念 | 第20-21页 |
| 2.汉字文化融入中高级汉字教学的意义 | 第21-23页 |
| 第三章 文化视角下中高级阶段对外汉字教学内容 | 第23-32页 |
| 第一节 汉字的起源演变与造字方法 | 第24页 |
| 第二节 汉字与中国文化 | 第24-29页 |
| 1.起居生活 | 第25-26页 |
| 2.婚姻家庭 | 第26-27页 |
| 3.文学艺术与服饰 | 第27-28页 |
| 4.军事刑律 | 第28页 |
| 5.宗法制度 | 第28-29页 |
| 第三节 汉字的艺术表现形式与运用 | 第29-32页 |
| 1.书法艺术 | 第29-30页 |
| 2.汉字图案艺术 | 第30-32页 |
| 第四章 文化视角下中高级阶段对外汉字教学原则与教学策略 | 第32-38页 |
| 第一节 教学原则 | 第32-34页 |
| 1.先易后难，循序渐进 | 第32页 |
| 2.正确处理汉字学理论与汉字教学实际的关系 | 第32-33页 |
| 3.注重汉字的形音义规律 | 第33-34页 |
| 4.保持客观中立的态度 | 第34页 |
| 第二节 教学策略 | 第34-38页 |
| 1.从图解字入手，溯源析理，迁移派生 | 第34页 |
| 2.将游戏教学与情境教学相结合 | 第34-35页 |
| 3.善于运用任务型教学 | 第35-36页 |
| 4.运用多媒体手段辅助教学 | 第36页 |
| 5.结合书法教学加强汉字文化修养 | 第36-38页 |
| 第五章 针对于中高级阶段汉字文化专题课的教学设计 | 第38-58页 |
| 第一节 总体教学设计 | 第38-41页 |
| 1.课程简介 | 第38-39页 |
| 2.教学目标 | 第39页 |
| 3.教学大纲 | 第39-41页 |
| 4.教学资源 | 第41页 |
| 第二节 专题课教学教案设计示例 | 第41-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录1 | 第64-65页 |
| 附录2 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |