| 摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 老年人记忆老化的研究现状 | 第12-19页 |
| 2.1.1 记忆老化的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 正常与病理性的记忆老化 | 第12-13页 |
| 2.1.3 老年人记忆老化的影响因素 | 第13-15页 |
| 2.1.4 记忆老化的相关理论 | 第15-18页 |
| 2.1.5 不同记忆类型的老化 | 第18-19页 |
| 2.2 记忆老化干预的研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3 老年人记忆干预效果的研究 | 第21-22页 |
| 3 问题提出 | 第22-24页 |
| 3.1 以往研究的不足 | 第22页 |
| 3.2 研究目的 | 第22页 |
| 3.3 研究假设 | 第22页 |
| 3.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.5 研究意义 | 第23-24页 |
| 3.5.1 理论意义 | 第23页 |
| 3.5.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 4 老年人记忆控制信念、老化态度、注意力与记忆能力的相关研究 | 第24-31页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究被试 | 第24页 |
| 4.3 研究方法 | 第24页 |
| 4.4 研究工具 | 第24-25页 |
| 4.5 实测程序 | 第25页 |
| 4.6 结果与分析 | 第25-29页 |
| 4.6.1 注意力与记忆能力的相关分析 | 第25页 |
| 4.6.2 记忆控制信念与记忆能力的相关分析 | 第25-26页 |
| 4.6.3 老化态度与记忆能力的相关分析 | 第26-27页 |
| 4.6.4 记忆能力在人口学变量上的差异检验 | 第27页 |
| 4.6.5 记忆控制信念和老化态度在人口学变量上的差异检验 | 第27-28页 |
| 4.6.6 注意力、记忆控制信念、老化态度对记忆能力的影响 | 第28-29页 |
| 4.7 讨论 | 第29-30页 |
| 4.7.1 注意力、记忆控制信念、老化态度与记忆能力的相关分析 | 第29-30页 |
| 4.7.2 人口学变量与记忆能力的相关分析 | 第30页 |
| 4.7.3 人口学变量与记忆控制信念和老化态度的相关分析 | 第30页 |
| 4.8 小结 | 第30-31页 |
| 5 认知重构训练对提高老年人记忆成绩的研究 | 第31-38页 |
| 5.1 研究目的 | 第31页 |
| 5.2 研究被试 | 第31页 |
| 5.3 研究方法 | 第31页 |
| 5.4 研究工具 | 第31-32页 |
| 5.5 实验程序 | 第32-33页 |
| 5.5.1 前测 | 第32页 |
| 5.5.2 干预 | 第32页 |
| 5.5.3 后测 | 第32-33页 |
| 5.6 结果分析 | 第33-36页 |
| 5.6.1 实验前三组被试人口学变量和注意能力的对比 | 第33页 |
| 5.6.2 三组被试记忆能力、记忆控制信念、老化态度前测成绩比较 | 第33-34页 |
| 5.6.3 干预组被试前后测成绩比较 | 第34页 |
| 5.6.4 控制组被试前后测成绩比较 | 第34-35页 |
| 5.6.5 干预组与控制组后测成绩比较 | 第35-36页 |
| 5.6.6 干预组1与干预组2收益的比较 | 第36页 |
| 5.7 讨论 | 第36-37页 |
| 5.7.1 干预的有效性 | 第36-37页 |
| 5.7.2 不同干预形式的干预效果的差异分析 | 第37页 |
| 5.8 小结 | 第37-38页 |
| 6 总讨论 | 第38-40页 |
| 6.1 注意力、记忆控制信念、老化态度与记忆能力的相关研究 | 第38页 |
| 6.2 记忆能力在人口学变量上的差异情况 | 第38页 |
| 6.3 记忆控制信念、老化态度在人口学变量上的差异情况 | 第38-39页 |
| 6.4 干预的有效性 | 第39页 |
| 6.5 不同干预形式的干预效果的差异分析 | 第39-40页 |
| 7 总结论 | 第40-41页 |
| 8.研究的贡献与不足 | 第41-42页 |
| 8.1 本研究的贡献 | 第41页 |
| 8.2 本研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 附录C | 第47-49页 |
| 附录D | 第49-51页 |
| 附录E | 第51-52页 |
| 附录F | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
