柬埔寨大学生汉语学习策略的研究--以金边皇家大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪言 | 第8-21页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·相关研究概况 | 第9-19页 |
| ·语言学习策略研究的背景 | 第9页 |
| ·国外语言学习策略研究概况 | 第9-10页 |
| ·汉语学习策略相关研究概况 | 第10-14页 |
| ·汉语第二语言教学研究领域的研究特色 | 第14-16页 |
| ·汉柬埔寨华文教育与汉语学习策略研究 | 第16-18页 |
| ·柬埔寨汉语学习与学习策略研究的总结 | 第18-19页 |
| ·研究的意义 | 第19页 |
| ·研究的内容与方法 | 第19-21页 |
| ·研究的内容 | 第19-20页 |
| ·研究的方法 | 第20-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-31页 |
| ·语言学习策略的概念 | 第21-22页 |
| ·语言学习策略的特点 | 第22-23页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第23-27页 |
| ·直接策略的主要类型 | 第23-24页 |
| ·间接策略的主要类型 | 第24-27页 |
| ·语言学习策略选择的影响因素 | 第27-28页 |
| ·语言学习的动机 | 第28-31页 |
| ·Gardner’s Model 加德纳模型 | 第29页 |
| ·D rnyei’s 模型 | 第29-31页 |
| 第三章 研究过程 | 第31-34页 |
| ·调查设计的思路和目的 | 第31页 |
| ·调查的主要对象与样本选择 | 第31-32页 |
| ·测量工具与实施 | 第32页 |
| ·数据收集的程序 | 第32-34页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第34-47页 |
| ·柬埔寨大学学生学习汉语的原因 | 第34-35页 |
| ·柬埔寨大学生汉语学习策略现状 | 第35-42页 |
| ·直接策略 | 第35-39页 |
| ·间接策略 | 第39-42页 |
| ·柬埔寨大学生汉语学习策略应用情况 | 第42-45页 |
| ·汉语学习策略课堂观察情况 | 第42-43页 |
| ·汉语学习策略应用描述 | 第43-44页 |
| ·汉语学习策略应用的性别差异 | 第44-45页 |
| ·汉语学习策略应用的年级差异 | 第45页 |
| ·在学习汉语的过程中所遇到的问题 | 第45-47页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第47-53页 |
| ·研究的结论 | 第47-49页 |
| ·优化柬埔寨大学生汉语学习策略的建议 | 第49-51页 |
| ·柬埔寨大学生汉语学习策略未来研究展望 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 1：问卷 | 第57-61页 |
| 附录 2：学生访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录 3：教师访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录 4：分类观测题目 | 第63-64页 |
| 附录 5：作者在攻读硕士期间发表的论文 | 第64页 |
