通过团体辅导提高初中生自我效能感的研究
| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-16页 |
| 1、自我效能感 | 第9-12页 |
| ·自我效能感的概念 | 第9-10页 |
| ·自我效能感的作用机制 | 第10页 |
| ·影响学生自我效能感的因素 | 第10-12页 |
| ·自我效能感的研究 | 第12页 |
| 2、团体辅导 | 第12-14页 |
| ·团体辅导的定义 | 第12-13页 |
| ·团体辅导的特点 | 第13页 |
| ·团体辅导的应用 | 第13-14页 |
| 3、团体心理辅导与自我效能感的关系研究 | 第14-16页 |
| 第三章 研究计划 | 第16-30页 |
| 1、研究目标 | 第16页 |
| 2、研究方法 | 第16页 |
| 3、研究工具 | 第16页 |
| 4、研究假设 | 第16-17页 |
| 5、研究对象 | 第17页 |
| 6、研究设计 | 第17-30页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第30-33页 |
| 1、量表数据结果与分析 | 第30-31页 |
| 2、干预组团体辅导实效反馈结果与分析 | 第31-32页 |
| ·干预组被试主观自评结果 | 第31页 |
| ·实验组被试对团体活动的评价结果 | 第31-32页 |
| 3、小结 | 第32-33页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第33-35页 |
| 1、讨论 | 第33-34页 |
| ·以自我效能感影响因素为理论依据 | 第33页 |
| ·团体辅导的有效利用 | 第33-34页 |
| 2、研究的创新与不足 | 第34页 |
| ·研究的创新 | 第34页 |
| ·研究存在的问题 | 第34页 |
| 3、结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
