汉英饮食成语隐喻认知研究与对外汉语教学

致谢	第1-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-9页
图清单	第9-10页
1 引言	第10-16页
·学位论文选题的意义	第10-12页
·汉英饮食成语研究现状与开拓空间	第12-14页
·本文的创新点和研究方法	第14-16页
·本文的创新点	第14页
·本文的研究方法	第14-16页
2 汉英饮食成语的隐喻认知机制概述	第16-34页
·饮食成语的界定	第16-19页
·国内外隐喻研究概况	第19-23页
·替代论和比较论	第19-20页
·互动论和创新论	第20-21页
·当代中西方的隐喻理论的异同	第21-23页
·从源域对汉英饮食成语的分类	第23-34页
3 汉英饮食成语的中外隐喻认知对比	第34-60页
·汉英饮食成语的空间隐喻化认知	第34-40页
·从心理空间看汉英饮食成语情感隐喻的概念整合	第35-38页
·从意象图式看汉英饮食成语空间隐喻对比	第38-40页
·汉英饮食成语的情感隐喻化认知	第40-47页
·以食味为源域的汉英饮食成语情感隐喻对比	第41-44页
·汉英饮食成语情感经验的物质化映射系统比较	第44-46页
·海陆文化引起的汉英饮食成语情感隐喻差异	第46-47页
·汉英饮食成语的人体隐喻化认知	第47-57页
·汉英人体性状类饮食成语的隐喻认知对比	第47-49页
·汉英人体“食意”动词类饮食成语的隐喻认知对比	第49-54页
·汉英身体器官类饮食成语的隐喻认知对比	第54-57页
·从隐喻认知看汉英饮食成语所体现的交际观念	第57-60页
·汉英饮食成语的结构隐喻类型	第57-58页
·汉英饮食成语的实体隐喻类型	第58-60页
4 针对汉英饮食成语的对外汉语教学策略	第60-72页
·创设语境的饮食成语的教学策略	第60-63页
·利用具体例句创设语境	第61-62页
·利用民族文化传统创设认知语境	第62-63页
·汉英饮食成语对比的教学策略	第63-66页
·汉英性格心理差异的对比策略	第64-65页
·汉英民族的深层语义内涵对比策略	第65-66页
·利用交际法进行汉英饮食成语教学	第66-72页
·从价值观差异看饮食成语的教学	第67-68页
·利用或制作影视视频材料呈现交际情景	第68-72页
5 结语	第72-74页
参考文献	第74-78页
作者简历	第78-81页
学位论文数据集	第81页