中亚留学生汉语量词使用现状调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-19页 |
| ·选题背景及问题的提出 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·研究对象 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-19页 |
| ·量词本体研究 | 第8-16页 |
| ·汉语作为第二语言量词习得研究 | 第16-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 2 自然语料分析 | 第19-25页 |
| ·汉语量词正确使用情况统计分析 | 第20-21页 |
| ·汉语量词使用偏误分析 | 第21-24页 |
| ·“个”的泛化 | 第21-22页 |
| ·量词的缺失 | 第22页 |
| ·量词的误加 | 第22-23页 |
| ·量词的误代 | 第23-24页 |
| ·数量词组的位置不当 | 第24-25页 |
| 3 中亚留学生汉语量词使用现状问卷调查与分析 | 第25-52页 |
| ·调查工具 | 第25页 |
| ·调查点的选择 | 第25页 |
| ·受试分组 | 第25-26页 |
| ·样本数量与分布 | 第26页 |
| ·调查分析 | 第26-52页 |
| ·量词难易度的主观评价 | 第26-27页 |
| ·量词重要性的主观评价 | 第27页 |
| ·汉语量词学习策略的使用 | 第27-28页 |
| ·量词测试卷统计描写 | 第28-52页 |
| 4 中亚留学生汉语量词使用偏误成因 | 第52-61页 |
| ·内部因素 | 第52-54页 |
| ·母语负迁移 | 第52-53页 |
| ·目的语知识的负迁移 | 第53页 |
| ·学习策略的影响 | 第53-54页 |
| ·外部因素 | 第54-61页 |
| ·教材 | 第54-58页 |
| ·教师 | 第58-59页 |
| ·学习工具书 | 第59-61页 |
| 5 教学对策及建议 | 第61-67页 |
| ·加强语言对比分析及对比教学 | 第61页 |
| ·分阶段汉语量词教学 | 第61-64页 |
| ·纠正学习策略使用偏差 | 第64-65页 |
| ·改进教材及学习工具书 | 第65-66页 |
| ·提高教师第二语言素质 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 附录一 | 第69-73页 |
| 附录二 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-80页 |
| 在读期间发表的论文 | 第80-81页 |
| 后记 | 第81页 |
