| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 0.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 0.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 0.2 研究文献综述 | 第10-12页 |
| 0.2.1 “5C”标准的文献研究综述 | 第10页 |
| 0.2.2 对外汉语综合课教学设计的研究综述 | 第10-12页 |
| 0.3 研究方法 | 第12页 |
| 0.4 创新之处 | 第12-13页 |
| 1 我国综合课教学的现状 | 第13-16页 |
| 1.1 综合课教学取得的成就 | 第13-14页 |
| 1.2 综合课教学存在的问题 | 第14-16页 |
| 2 “5C”标准概述 | 第16-19页 |
| 2.1 交际（communication） | 第16页 |
| 2.2 文化（cultures） | 第16页 |
| 2.3 贯连（connections） | 第16-17页 |
| 2.4 比较（comparisons） | 第17页 |
| 2.5 社区（communities） | 第17-19页 |
| 3 “5C”标准对我国综合课教学的启示 | 第19-22页 |
| 3.1 重视文化在语言学习中的重要意义 | 第19-20页 |
| 3.2 在课堂上设置“语言情境” | 第20页 |
| 3.3 培养语言的实际运用能力 | 第20-21页 |
| 3.4 培养学生的跨文化意识 | 第21-22页 |
| 4 基于“5C”标准的对外汉语综合课教学设计 | 第22-34页 |
| 4.1 教学设计理论 | 第22页 |
| 4.2 对外汉语综合课教学设计分析——以《我在中国学“大方”》为例 | 第22-25页 |
| 4.2.1 教学对象 | 第22页 |
| 4.2.2 教材分析及教学内容 | 第22-23页 |
| 4.2.3 教学时间 | 第23页 |
| 4.2.4 教学目标 | 第23页 |
| 4.2.5 教学设计原则 | 第23-24页 |
| 4.2.6 教学难点与重点 | 第24页 |
| 4.2.7 教学方法 | 第24-25页 |
| 4.3 具体教学设计——以《我在中国学“大方”》为例 | 第25-31页 |
| 4.4 教学反馈总结 | 第31-34页 |
| 4.4.1 教师方面 | 第31-32页 |
| 4.4.2 学生方面 | 第32页 |
| 4.4.3 教学问题及建议 | 第32-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第42-43页 |