| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 第一章 中级汉语综合课教学的一般性问题 | 第11-16页 |
| 第一节 中级汉语综合课教学的性质 | 第11-12页 |
| 一、综合性 | 第11页 |
| 二、基础性 | 第11-12页 |
| 第二节 中级汉语综合课教学的目的 | 第12-14页 |
| 第三节 中级汉语综合课教学的内容 | 第14-16页 |
| 第二章 中级汉语综合课概括能力培养的意义、目的 | 第16-24页 |
| 第一节 中级汉语综合课概括能力培养的意义 | 第16-21页 |
| 一、具有提高语言综合技能训练效率的意义 | 第16页 |
| 二、具有提高学生综合运用汉语能力的意义 | 第16-17页 |
| 三、具有扩大文化知识面的意义 | 第17-18页 |
| 四、可以使学生学会听课 | 第18-20页 |
| 五、使学生在交际中辞能达意 | 第20-21页 |
| 第二节 中级汉语综合课阅读概括能力训练培养的目的 | 第21-24页 |
| 一、提高学生的准确理解能力 | 第21页 |
| 二、提高学生迅速捕捉关键词关键句的能力 | 第21-22页 |
| 三、提高学生准确表达的能力 | 第22-24页 |
| 第三章 中级汉语综合课阅读概括能力训练的方法 | 第24-34页 |
| 第一节 快速阅读,定位关键词 | 第24-25页 |
| 第二节 引导学生找出关键句 | 第25-26页 |
| 第三节 启发学生概括文章主旨 | 第26-27页 |
| 第四节 针对课文体裁,把握课文大意 | 第27-31页 |
| 一、记叙文 | 第28页 |
| 二、议论文 | 第28-30页 |
| 三、说明文 | 第30-31页 |
| 第五节 根据教师提示进行合理猜测 | 第31-34页 |
| 第四章 针对中级汉语综合课阅读概括能力训练的几点建议 | 第34-39页 |
| 第一节 针对教材编写的建议 | 第34-36页 |
| 一、适当增加对话体课文 | 第34-35页 |
| 二、增加诸如“读后判断题”、“复述题”、“分角色讲述题”、“缩写题”、“完成句子题”以及“写话题”等培养概括能力的习题 | 第35-36页 |
| 第二节 针对课堂教学的建议 | 第36-37页 |
| 一、增强微技能训练意识 | 第36页 |
| 二、努力培养学生的阅读概括能力 | 第36页 |
| 三、结合实际,进行有选择的概括 | 第36-37页 |
| 第三节 针对课下练习的建议 | 第37-39页 |
| 一、多开展课外阅读 | 第37-38页 |
| 二、多进行课下总结和反馈 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |