主题式教学模式在对外汉语口语教学中的运用
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| (一) 为何研究口语教学 | 第7页 |
| (二) 为何研究主题模式 | 第7-8页 |
| 二、相关领域研究综述 | 第8-13页 |
| (一) 对外汉语口语教学基础 | 第8-10页 |
| (二) 口语教学模式的研究 | 第10-13页 |
| 三、研究目标与研究方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究目标 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 主题式教学模式的特点及运用 | 第14-22页 |
| 第一节 主题式教学模式概述 | 第14-17页 |
| 一、相关概念与基础理论 | 第14-15页 |
| 二、主题式教学模式与汉语口语的兼容性 | 第15-16页 |
| 三、传统口语教学模式 | 第16-17页 |
| 第二节 主题式教学模式运用中的重难点 | 第17-22页 |
| 一、主题与话题的区别 | 第17-18页 |
| 二、主题的选取和提炼 | 第18-19页 |
| 三、语言要素的主题化 | 第19-20页 |
| 四、教学方法的多样化 | 第20-22页 |
| 第二章 主题式教学模式与传统教学模式教学对比实验 | 第22-30页 |
| 第一节 实验概述 | 第22-23页 |
| 一、实验目的 | 第22页 |
| 二、实验对象 | 第22-23页 |
| 三、实验内容和课时安排 | 第23页 |
| 第二节 教学对比实验 | 第23-30页 |
| 一、实验方法 | 第23-24页 |
| 二、教学评测 | 第24-25页 |
| 三、实验结论与分析 | 第25-30页 |
| 第三章 基于主题式教学模式的口语教学设计 | 第30-42页 |
| 第一节 教学准备 | 第31-34页 |
| 一、教学目标的确定 | 第31-32页 |
| 二、教学对象的分析 | 第32-33页 |
| 三、主题的选取 | 第33页 |
| 四、影响教学的其他因素 | 第33-34页 |
| 第二节 教学实施 | 第34-37页 |
| 一、课堂导入环节 | 第34-35页 |
| 二、新课讲解环节 | 第35页 |
| 三、课堂操练与语言输出 | 第35-37页 |
| 第三节 主题式教案设计 | 第37-42页 |
| 一、教学目的和要求 | 第37页 |
| 二、教学重点与难点 | 第37页 |
| 三、教学前准备 | 第37页 |
| 四、教学过程 | 第37-40页 |
| 五、教学反思 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 一、本文主要观点 | 第42页 |
| 二、研究的不足之处 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 附录三 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
