| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-19页 |
| 一、研究背景 | 第13-14页 |
| 二、成语教学研究的必要性 | 第14-16页 |
| 三、成语教学法研究现状 | 第16-17页 |
| 四、研究对象 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 成语概述 | 第19-24页 |
| 一、成语定义 | 第19-20页 |
| 二、成语的来源 | 第20-21页 |
| 三、成语的特征 | 第21-22页 |
| （一）历史习用性 | 第21页 |
| （二）意义整体性 | 第21页 |
| （三）结构凝固性 | 第21-22页 |
| （四）风格典雅性 | 第22页 |
| （五）韵律协调性 | 第22页 |
| 四、成语的构造 | 第22-24页 |
| （一）联合式成语 | 第23页 |
| （二）非联合式成语 | 第23页 |
| （三）特殊结构成语 | 第23页 |
| （四）复句结构成语 | 第23-24页 |
| 第三章 留学生成语习得偏误 | 第24-48页 |
| 一、成语习得偏误的研究现状 | 第24-28页 |
| （一）成语语义偏误研究现状 | 第24-25页 |
| （二）成语语法偏误研究现状 | 第25-26页 |
| （三）成语语用偏误研究现状 | 第26页 |
| （四）成语书写形式偏误研究现状 | 第26-27页 |
| （五）成语缺位偏误 | 第27-28页 |
| 二、留学生成语习得偏误调查与分析 | 第28-45页 |
| （一）语料来源与收集 | 第28页 |
| （二）“HSK动态作文语料库”中留学生成语习得偏误分析 | 第28-42页 |
| 1.语义偏误分析 | 第29-33页 |
| 2.语法偏误分析 | 第33-36页 |
| 3.语用偏误分析 | 第36-39页 |
| 4.书写形式偏误分析 | 第39-41页 |
| 5.成语缺位偏误 | 第41-42页 |
| （三）本校高级班留学生成语测试卷以及习题中成语偏误分析 | 第42-45页 |
| 1.高级班留学生成语教学与习得偏误情况访谈记录 | 第42-43页 |
| 2.留学生成语测试结果的整理与分析 | 第43-45页 |
| 三、留学生成语习得偏误原因分析 | 第45-48页 |
| （一）成语自身特点 | 第45-46页 |
| （二）留学生自身习得方面存在的问题 | 第46页 |
| （三）对外汉语课堂教学方面 | 第46-48页 |
| 第四章 任务型教学法在成语教学上的应用 | 第48-78页 |
| 一、任务型教学法 | 第48-53页 |
| （一）任务型教学法的产生 | 第48页 |
| （二）任务型教学法中“任务”的内涵 | 第48-50页 |
| （三）任务型教学法中“任务”的设计 | 第50-51页 |
| 1.任务的难度等级划分 | 第50-51页 |
| 2.任务的类型 | 第51页 |
| （四）任务型教学法的教学原则 | 第51-52页 |
| 1.意义性原则 | 第51-52页 |
| 2.真实性原则 | 第52页 |
| 3.“做中学”原则 | 第52页 |
| （五）任务型教学法的教学过程和评价方式 | 第52-53页 |
| 1.教学过程 | 第52-53页 |
| 2.评价方式 | 第53页 |
| 二、任务型教学法在教学中的应用 | 第53-59页 |
| （一）任务型教学法在英语教学中的应用 | 第53-54页 |
| （二）对外汉语任务型教学法的“本土化”改造 | 第54-55页 |
| （三）对外汉语任务型教学法的研究现状 | 第55页 |
| （四）任务型成语教学的研究现状 | 第55-57页 |
| （五）成语的任务型教学法较其它教学法的优势 | 第57-58页 |
| 1.更加注重培养成语的实际运用能力 | 第57页 |
| 2.更加强调以学生为中心 | 第57-58页 |
| 3.更加注重课堂教学环节之间的联系 | 第58页 |
| （六）任务型成语教学法实施的可能性 | 第58-59页 |
| 三、任务型教学法在解决不同的成语习得偏误类型上的应用 | 第59-78页 |
| （一）任务型对外汉语成语教学设计应遵循的原则 | 第59-60页 |
| （二）任务型对外汉语成语教学学情分析 | 第60页 |
| （三）任务型对外汉语成语教学所用“任务”和“成语”情况介绍 | 第60-61页 |
| （四）任务型教学法在解决成语习得偏误上的案例设计 | 第61-74页 |
| 1.任务型成语语义教学案例 | 第62-65页 |
| 2.任务型成语语法教学案例 | 第65-68页 |
| 3.任务型成语语用教学案例 | 第68-71页 |
| 4.任务型成语书写形式教学案例 | 第71-72页 |
| 5.任务型成语缺位问题解决案例 | 第72-74页 |
| （五）任务型成语教学法教学反馈 | 第74-78页 |
| 1. 任务型成语课堂教学案例的反馈 | 第75-76页 |
| 2. 任务型成语教学法的效果反馈 | 第76-78页 |
| 第五章 结语 | 第78-80页 |
| 一、研究成果回顾与总结 | 第78-79页 |
| 二、对未来研究的展望与建议 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-101页 |
| 附录一 “HSK动态作文语料库”成语偏误例句 | 第82-91页 |
| 附录二 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的四字成语 | 第91-92页 |
| 附录三 《新汉语水平考试大纲HSK六级》成语列表 | 第92-93页 |
| 附录四 高级班留学生所用教材中的成语 | 第93-95页 |
| 附录五 高级班留学生成语测试卷 | 第95-98页 |
| 附录六 高级班留学生成语教学与习得偏误情况访谈记录 | 第98-101页 |
| 后记（含致谢） | 第101页 |
