小学高年级学生学业压力调查及对策研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 小学儿童学习特点 | 第14-15页 |
| 2.3.1 学生学习的一般特点 | 第14-15页 |
| 2.3.2 小学儿童的学习动机 | 第15页 |
| 2.2 压力 | 第15-16页 |
| 2.3 学业压力 | 第16-21页 |
| 2.2.1 学业压力结构 | 第16页 |
| 2.2.2 学业压力源 | 第16页 |
| 2.2.3 形成因素与影响因素 | 第16-18页 |
| 2.2.4 学业压力的相关研究 | 第18-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.4 研究程序 | 第22页 |
| 3.5 数据处理 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-30页 |
| 4.1 学业压力来源 | 第24-25页 |
| 4.1.1 来自作业量的压力 | 第24页 |
| 4.1.2 来自父母的期望、要求与惩罚的压力 | 第24-25页 |
| 4.1.3 来自学习本身的压力 | 第25页 |
| 4.1.4 来自日常生活的压力 | 第25页 |
| 4.2 学业压力的构成 | 第25-27页 |
| 4.2.1 课业压力 | 第25-26页 |
| 4.2.2 父母压力 | 第26页 |
| 4.2.3 同伴压力 | 第26页 |
| 4.2.4 环境适应压力 | 第26页 |
| 4.2.5 师生互动压力 | 第26-27页 |
| 4.3 学业压力的主要表现 | 第27-28页 |
| 4.3.1 学业压力在认知方面的表现 | 第27页 |
| 4.3.2 学业压力在情绪方面的表现 | 第27页 |
| 4.3.3 学业压力在行为方面的表现 | 第27-28页 |
| 4.4 学业压力的影响 | 第28页 |
| 4.5 学业压力的应对 | 第28-30页 |
| 5 讨论、对策与建议 | 第30-34页 |
| 5.1 来自作业量的压力 | 第30页 |
| 5.2 来自家庭的影响 | 第30-31页 |
| 5.3 社会方面 | 第31-32页 |
| 5.4 对策与建议 | 第32-34页 |
| 6 本研究的创新、局限与展望 | 第34-35页 |
| 7 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
