对外汉语教材《桥梁》中的成语及其教与学--以印度国际大学中国学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究目的 | 第8页 |
| 二、研究对象 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-9页 |
| 四、研究现状 | 第9-16页 |
| 第一章 成语在对外汉语教学中的地位和作用 | 第16-21页 |
| 第一节 成语教学对对外汉语教学的宏观影响 | 第16-17页 |
| 一、成语教学对汉语词汇教学的影响 | 第16页 |
| 二、成语教学对文化教学的影响 | 第16-17页 |
| 第二节 成语在对外汉语教学过程中的作用 | 第17-21页 |
| 一、通过成语体验古典文化的魅力 | 第17页 |
| 二、巧用成语解读课文 | 第17-18页 |
| 三、利用成语讲解古汉语语法 | 第18-20页 |
| 四、利用成语增强语言表现力 | 第20-21页 |
| 第二章 实用中级汉语教程《桥梁》中的成语 | 第21-31页 |
| 第一节 《桥梁》中成语的分布特点 | 第21-23页 |
| 一、《桥梁.上》成语分布特点 | 第21-22页 |
| 二、《桥梁.下》成语分布特点 | 第22-23页 |
| 第二节 《桥梁》中成语的分类 | 第23-29页 |
| 一、按语法结构划分成语类型 | 第23-25页 |
| 二、按范畴划分成语类型 | 第25-28页 |
| 三、按褒贬义划分成语 | 第28页 |
| 四、与佛教有关的成语 | 第28-29页 |
| 第三节 《桥梁》中成语的特点分析 | 第29-31页 |
| 第三章 教材《桥梁》中成语使用调查及数据分析 | 第31-40页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第31-33页 |
| 一、调查对象 | 第31页 |
| 二、调查问卷内容及示例 | 第31-32页 |
| 三、调查数据的统计方法 | 第32-33页 |
| 第二节 调查问卷结果统计及数据分析 | 第33-40页 |
| 一、成语难度值调查表 | 第33-37页 |
| 二、成语难度值结果分析 | 第37-40页 |
| 第四章 实用中级汉语教程《桥梁》中的成语教学 | 第40-48页 |
| 第一节 《桥梁》中成语教学概观 | 第40-41页 |
| 第二节 《桥梁》中成语教学策略 | 第41-48页 |
| 一、翻译、对比法 | 第41-43页 |
| 二、拆分讲解法 | 第43-44页 |
| 三、结构认知法 | 第44-45页 |
| 四、情景教学法 | 第45-46页 |
| 五、语境法 | 第46-48页 |
| 第五章 实用中级汉语教程《桥梁》中的成语习得 | 第48-60页 |
| 第一节 学生成语习得难点 | 第48-52页 |
| 一、成语语义理解不准确 | 第48-49页 |
| 二、成语的感情色彩易混淆 | 第49页 |
| 三、成语的语法功能和句法功能难把握 | 第49-50页 |
| 四、成语搭配不恰当 | 第50页 |
| 五、文化差异导致理解认同困难 | 第50-51页 |
| 六、网络新词语的困扰 | 第51-52页 |
| 第二节 成语习得偏误类型及其原因分析 | 第52-56页 |
| 一、成语语义偏误 | 第52-54页 |
| 二、成语搭配偏误 | 第54页 |
| 三、成语感情色彩使用偏误 | 第54-55页 |
| 四、对典故的误解 | 第55-56页 |
| 第三节 成语习得策略 | 第56-60页 |
| 一、翻译法 | 第56-57页 |
| 二、说文解字法 | 第57-58页 |
| 三、造句法 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
