现代汉语“为”字句研究及相关偏误分析
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 0 引言 | 第7-10页 |
| 0.1 选题的缘由与意义 | 第7-8页 |
| 0.2 研究对象与主要内容 | 第8页 |
| 0.3 研究思路与研究方法 | 第8-9页 |
| 0.4 语料来源 | 第9-10页 |
| 第一章 相关研究成果综述 | 第10-13页 |
| 1.1 “为”的义项及相关句式研究 | 第10-11页 |
| 1.2 “为”与相关介词的对比研究 | 第11-12页 |
| 1.3 “为”的习得研究 | 第12页 |
| 1.4 小结 | 第12-13页 |
| 第二章 “为”字句的界定、类型及其句法分析 | 第13-23页 |
| 2.1 “为”字句的界定 | 第13-14页 |
| 2.2 “为”字句的类型 | 第14-16页 |
| 2.2.1 “为”引进受益对象 | 第14-15页 |
| 2.2.2 “为”引进关涉对象 | 第15-16页 |
| 2.2.3 “为”引进原因 | 第16页 |
| 2.2.4 “为”引进目的 | 第16页 |
| 2.3 “为”字句句法分析 | 第16-23页 |
| 2.3.1 关于“为”字短语 | 第17-18页 |
| 2.3.2 “为”字句的句法格式 | 第18-23页 |
| 第三章 “为”字句语义语用分析 | 第23-42页 |
| 3.1 “为”字句语义分析 | 第23-32页 |
| 3.1.1 “为”字句语义角色关系 | 第23-26页 |
| 3.1.2 “为”字句“谓词性成分”语义分析 | 第26-31页 |
| 3.1.3 “为”字句歧义分析 | 第31-32页 |
| 3.2 “为”字句语用分析 | 第32-35页 |
| 3.2.1 “为”字句的书面语体色彩 | 第32-33页 |
| 3.2.2 “为”字句的主题和焦点 | 第33-34页 |
| 3.2.3 “为”字句构成成分的隐现规律 | 第34-35页 |
| 3.2.4 “为”字句的自足性 | 第35页 |
| 3.3 “为”与相关易混淆词语的辨析 | 第35-42页 |
| 3.3.1 不同词语之间的辨析 | 第36-38页 |
| 3.3.2 相同义项中不同词语之间的辨析 | 第38-42页 |
| 第四章 “为”字句的偏误研究 | 第42-51页 |
| 4.1 该用而未用“为”字句 | 第42-45页 |
| 4.1.1 “为”的遗漏 | 第42-44页 |
| 4.1.2 其他词语误当成“为” | 第44-45页 |
| 4.2 不该用而误用“为”字句 | 第45-49页 |
| 4.2.1 “为”误当成其他词语 | 第45-48页 |
| 4.2.2 “为”的误加 | 第48-49页 |
| 4.3 “为”字句其他偏误 | 第49-51页 |
| 第五章 “为”字句的教学问题 | 第51-57页 |
| 5.1 大纲和教材中“为”字句的处理 | 第51-55页 |
| 5.1.1 《新汉语水平考试大纲》 | 第51页 |
| 5.1.2 《新实用汉语课本》(第2版) | 第51-53页 |
| 5.1.3 《拾级汉语》 | 第53-54页 |
| 5.1.4 现状小结 | 第54-55页 |
| 5.2 “为”字句的教学对策 | 第55-57页 |
| 5.2.1 由易到难,突出重点 | 第55页 |
| 5.2.2 加强语义上的教学 | 第55-56页 |
| 5.2.3 充分发挥教师的引导作用 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
