| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法与研究设计 | 第10-12页 |
| 第2章 非正式在线学习的学习投入综述 | 第12-21页 |
| 2.1 非正式在线学习的含义 | 第12-14页 |
| 2.2 学习投入 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第15-21页 |
| 第3章 慕课 2.0QQ学习群学习投入问题的案例分析 | 第21-44页 |
| 3.1 “慕课 2.0”QQ学习群概述 | 第21页 |
| 3.2 学习投入问卷设计 | 第21-23页 |
| 3.3 学习投入问卷正式投放 | 第23-25页 |
| 3.3.1 学习投入现状分析 | 第23-25页 |
| 3.3.2 影响因素的提出 | 第25页 |
| 3.4 各因素与学习投入的关系 | 第25-39页 |
| 3.4.1 人口统计学特征对学习投入的影响 | 第25-29页 |
| 3.4.2 学习资源对学习投入的影响 | 第29-31页 |
| 3.4.3 学习群对话的深度对学习投入的影响 | 第31-34页 |
| 3.4.4 学习方式对学习投入的影响 | 第34-38页 |
| 3.4.5 学习者的情感态度和学习投入的关系 | 第38-39页 |
| 3.4.6 小结 | 第39页 |
| 3.5 对学习者的访谈 | 第39-44页 |
| 3.5.1 对高投入学习者的访谈 | 第39-42页 |
| 3.5.2 对长期潜水学习者的访谈 | 第42-43页 |
| 3.5.3 小结 | 第43-44页 |
| 第4章 学习投入的影响因素与提升策略 | 第44-50页 |
| 4.1 构建影响因素模型 | 第44-48页 |
| 4.2 提升非正式在线学习的学习投入的策略与措施 | 第48-50页 |
| 第5章 总结与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录A 学习投入调查问卷 | 第54-61页 |
| 附件B 抽样文本归纳整理 | 第61-65页 |
| 附录C 访谈记录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |