| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 问题提出 | 第11-13页 |
| 1 问题提出 | 第11页 |
| 2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 2.2 实践意义 | 第12页 |
| 3 研究目的 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-23页 |
| 1 未来时间洞察力 | 第13-15页 |
| 1.1 未来时间洞察力的概念 | 第13-14页 |
| 1.2 未来时间洞察力的相关研究 | 第14-15页 |
| 2 成就目标定向 | 第15-17页 |
| 2.1 成就目标定向的概念 | 第15-16页 |
| 2.2 成就目标定向的分类 | 第16-17页 |
| 2.3 成就目标定向相关研究 | 第17页 |
| 3 学习投入 | 第17-20页 |
| 3.1 学习投入的概念 | 第17-18页 |
| 3.2 学习投入的相关研究 | 第18-19页 |
| 3.3 学习投入的测量工具 | 第19-20页 |
| 4 未来时间洞察力、成就目标定向与学习投入的相关研究 | 第20-23页 |
| 4.1 未来时间洞察力与成就目标定向的相关研究 | 第20-21页 |
| 4.2 成就目标定向与学习投入的相关研究 | 第21页 |
| 4.3 未来时间洞察力与学习投入的相关研究 | 第21-23页 |
| 第三部分 研究方法 | 第23-26页 |
| 1 研究思路 | 第23页 |
| 2 研究被试 | 第23-24页 |
| 3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.1 未来时间洞察力量表 | 第24页 |
| 3.2 四分成就目标定向量表 | 第24页 |
| 3.3 学习投入量表 | 第24-25页 |
| 4 研究程序 | 第25页 |
| 5 数据处理 | 第25页 |
| 6 研究假设 | 第25-26页 |
| 第四部分 研究结果与分析 | 第26-48页 |
| 1 研究工具分析 | 第26-29页 |
| 1.1 未来时间洞察力量表的信效度分析 | 第26-27页 |
| 1.2 四分成就目标定向量表的信效度分析 | 第27-28页 |
| 1.3 学习投入量表的信效度分析 | 第28-29页 |
| 2 高中生未来时间洞察力的现状调查 | 第29-33页 |
| 2.1 高中生未来时间洞察力的总体特征 | 第29-30页 |
| 2.2 高中生未来时间洞察力在人口学变量上的差异比较 | 第30-33页 |
| 3 高中生成就目标定向的现状调查 | 第33-37页 |
| 3.1 高中生成就目标定向的总体特征 | 第33-34页 |
| 3.2 高中生成就目标定向在人口学变量上的差异比较 | 第34-37页 |
| 3.2.1 高中生成就目标定向在性别上的差异 | 第34页 |
| 3.2.2 高中生成就目标定向在独生子女与否上的差异 | 第34-35页 |
| 3.2.3 高中生成就目标定向在生源地的差异 | 第35页 |
| 3.2.4 高中生成就目标定向的文理科差异 | 第35-36页 |
| 3.2.5 高中生成就目标定向的年级差异 | 第36页 |
| 3.2.6 高中生成就目标定向的父亲受教育水平差异 | 第36-37页 |
| 4 高中生学习投入状况的调查研究 | 第37-41页 |
| 4.1 高中生学习投入的总体特征 | 第37-38页 |
| 4.2 高中生学习投入在人口学变量上的差异比较 | 第38-41页 |
| 4.2.1 高中生学习投入在性别上的差异 | 第38页 |
| 4.2.2 高中生学习投入在独生子女与否的差异 | 第38页 |
| 4.2.3 高中生学习投入在生源地的差异 | 第38-39页 |
| 4.2.4 高中生学习投入的文理科差异 | 第39页 |
| 4.2.5 高中生学习投入的年级差异 | 第39-40页 |
| 4.2.6 高中生学习投入的父亲受教育水平差异 | 第40页 |
| 4.2.7 高中生学习投入的母亲受教育水平差异 | 第40-41页 |
| 5 高中生未来时间洞察力、成就目标定向与学习投入之间的相关研究 | 第41-42页 |
| 5.1 高中生未来时间洞察力与成就目标定向的相关研究 | 第41页 |
| 5.2 高中生未来时间洞察力与学习投入的相关研究 | 第41-42页 |
| 5.3 高中生成就目标定向与学习投入的相关研究 | 第42页 |
| 6 高中生学习投入对成就目标定向和未来时间洞察力的回归研究 | 第42-45页 |
| 6.1 高中生学习投入对未来时间洞察力的回归研究 | 第42-44页 |
| 6.2 高中生学习投入对成就目标定向的回归研究 | 第44页 |
| 6.3 成就目标定向对未来时间洞察力的回归研究 | 第44-45页 |
| 7 高中生成就目标定向在未来时间洞察力与学习投入之间的中介作用 | 第45-48页 |
| 第五部分 讨论 | 第48-58页 |
| 1 高中生未来时间洞察力的现状分析 | 第48-50页 |
| 1.1 高中生未来时间洞察力的总体特征分析 | 第48页 |
| 1.2 高中生未来时间洞察力在人口学变量上的差异分析 | 第48-50页 |
| 2 高中生成就目标定向的现状分析 | 第50-53页 |
| 2.1 高中生成就目标定向的总体特征分析 | 第50-51页 |
| 2.2 高中生成就目标定向在人口学变量上的差异分析 | 第51-53页 |
| 3 高中生学习投入的现状分析 | 第53-54页 |
| 3.1 高中生学习投入的总体特征分析 | 第53页 |
| 3.2 高中生学习投入在人口学变量上的差异分析 | 第53-54页 |
| 4 高中生未来时间洞察力、成就目标定向与学习投入的相关与回归分析 | 第54-56页 |
| 4.1 高中生未来时间洞察力与成就目标定向的相关与回归分析 | 第54-55页 |
| 4.2 高中生成就目标定向与学习投入的相关与回归分析 | 第55-56页 |
| 4.3 高中生未来时间洞察力与学习投入的相关与回归分析 | 第56页 |
| 5 高中生成就目标定向在未来时间洞察力与学习投入之间的中介作用分析 | 第56-58页 |
| 第六部分 研究结论与教育启示 | 第58-61页 |
| 1 研究结论 | 第58页 |
| 2 教育启示 | 第58-61页 |
| 2.1 加强对未来时间洞察力的培养 | 第58-59页 |
| 2.2 注重知识掌握与能力提升，培养高素质人才 | 第59-60页 |
| 2.3 从多方面提高高中生的学习投入水平 | 第60-61页 |
| 第七部分 研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 1 研究被试选取方面 | 第61页 |
| 2 研究内容方面 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录：问卷调查 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附：就读硕士学位期间发表的科研论文及获奖论文 | 第70页 |
