对外汉语教学中的口语习用语教学研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 选题原因 | 第7页 |
| 第二节 研究综述 | 第7-12页 |
| 一、口语习用语本体研究现状 | 第7-10页 |
| 二、口语习用语的对外汉语教学研究现状 | 第10-12页 |
| 第一章 口语习用语与对外汉语教学 | 第12-22页 |
| 第一节 口语习用语的界定 | 第12-13页 |
| 一、口语习用语的定义 | 第12页 |
| 二、口语习用语的鉴别方法 | 第12-13页 |
| 第二节 口语习用语的特点 | 第13-18页 |
| 一、表义的语用性 | 第13-14页 |
| 二、用法的灵活性 | 第14-18页 |
| 第三节 口语习用语教学在对外汉语教学中的地位 | 第18-20页 |
| 一、口语习用语是对外汉语词汇教学的重要内容 | 第18-19页 |
| 二、口语习用语教学是对外汉语词汇教学的难点所在 | 第19-20页 |
| 第四节 口语习用语教学在对外汉语教学中的作用 | 第20-22页 |
| 一、口语习用语教学是培养学生词汇语感的重要手段 | 第20-21页 |
| 二、口语习用语教学有助于提高学生的口语交际能力 | 第21-22页 |
| 第二章 对外汉语教学中出现的口语习用语偏误研究 | 第22-39页 |
| 第一节 偏误及偏误分析 | 第22-24页 |
| 一、偏误的定义 | 第22页 |
| 二、偏误分析的定义 | 第22-23页 |
| 三、偏误分析的作用 | 第23页 |
| 四、偏误分析的分类方法 | 第23-24页 |
| 第二节 留学生运用口语习用语的偏误举隅及分析 | 第24-34页 |
| 一、显性偏误 | 第24-28页 |
| 二、隐性偏误 | 第28-34页 |
| 第三节 口语习用语偏误产生的原因 | 第34-39页 |
| 一、主观原因 | 第34-35页 |
| 二、客观原因 | 第35-39页 |
| 第三章 对外汉语教学中的口语习用语教学方法研究 | 第39-48页 |
| 第一节 口语习用语教学的基本原则 | 第39-41页 |
| 一、交际性和实践性原则 | 第39-40页 |
| 二、双向互动性原则 | 第40页 |
| 三、循序渐进原则 | 第40-41页 |
| 四、高重现率原则 | 第41页 |
| 第二节 口语习用语的教学方法 | 第41-48页 |
| 一、语境讲解法 | 第41-43页 |
| 二、对比法 | 第43-45页 |
| 三、常用搭配法 | 第45-46页 |
| 四、限定法 | 第46页 |
| 五、句法功能详细讲解法 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
