民间歌谣教学与体验活动设计
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题目的与意义 | 第9页 |
| 二、研究成果述评 | 第9-13页 |
| （一）民间歌谣的研究成果 | 第10-11页 |
| （二）文化教学与设计的相关论述 | 第11-13页 |
| 三、本文研究对象和范围 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| （一）文献研究法 | 第13页 |
| （二）资料分析法 | 第13页 |
| （三）调查研究法 | 第13-15页 |
| 第二章 民间歌谣及其特征与价值 | 第15-22页 |
| 一、民间歌谣 | 第15-19页 |
| （一）民间歌谣起源与发展 | 第15-17页 |
| （二）民间歌谣的分类 | 第17-18页 |
| （三）民间歌谣的艺术特色 | 第18-19页 |
| 二、民间歌谣的特征与价值 | 第19-22页 |
| （一）民间歌谣是劳动者的贴心伙伴 | 第20页 |
| （二)民间歌谣是抒发情感的载体 | 第20-21页 |
| （三）民间歌谣是社会道德启蒙的摇篮 | 第21页 |
| （四）民间歌谣的价值 | 第21-22页 |
| 第三章 民间歌谣对语言文化教学的重要意义 | 第22-29页 |
| 一、相关教学理论支撑 | 第22-24页 |
| （一）教学适用对象 | 第22页 |
| （二）课程资源分析 | 第22-23页 |
| （三）教学与体验活动课程教学设计原则 | 第23-24页 |
| 二、民间歌谣对对外汉语教学的促进作用 | 第24-29页 |
| （一）对汉语词汇教学的促进作用 | 第24-25页 |
| （二）对汉语语法学习的促进作用 | 第25-27页 |
| （三）对语言文化教学的促进作用 | 第27-29页 |
| 第四章 民间歌谣教学与体验活动设计案例 | 第29-46页 |
| 一、课堂教学方案 | 第29-34页 |
| 二、满族歌谣文化体验活动设计方案 | 第34-37页 |
| 三、“那达慕”歌谣文化体验活动设计方案 | 第37-40页 |
| 四、民间歌谣晚会设计方案 | 第40-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
