| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、 选题意义、研究现状以及研究计划 | 第9-12页 |
| （一） 选题意义 | 第9-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究计划 | 第11-12页 |
| 二、 麦都思生平及其著作 | 第12-14页 |
| （一） 麦都思生平 | 第12页 |
| （二） 麦都思主要作品 | 第12-14页 |
| 第二章 《汉语语法札记》研究 | 第14-32页 |
| 一、 《汉语语法札记》简介 | 第14页 |
| 二、 《汉语语法札记》的词类研究 | 第14-28页 |
| （一） 名词 | 第14-17页 |
| （二） 形容词 | 第17-19页 |
| （三） 代词 | 第19-24页 |
| （四） 数词 | 第24-25页 |
| （五） 动词 | 第25-26页 |
| （六） 副词 | 第26页 |
| （七） 介词 | 第26-27页 |
| （八） 连词 | 第27页 |
| （九） 语气词和感叹词 | 第27-28页 |
| 三、 《汉语语法札记》其他方面的研究 | 第28-31页 |
| （一） 汉语语音 | 第28页 |
| （二） 汉字 | 第28-30页 |
| （三） 汉语词汇 | 第30-31页 |
| 四、小结 | 第31-32页 |
| 第三章 《汉语语法札记》对对外汉语教学的启示 | 第32-41页 |
| 一、 对对外汉语语音教学的启示 | 第32-35页 |
| （一） “五度标记法”与其他声调教学法相结合 | 第33-34页 |
| （二） 在获得理性知识的基础上强化感性认识 | 第34页 |
| （三） 以交际为原则，进行有层次的、系统性的教学 | 第34-35页 |
| 二、 对对外汉语汉字教学的启示 | 第35-39页 |
| （一） 汉字教学在对外汉语教学过程中遇到瓶颈的原因 | 第35-37页 |
| （二） 汉字教学的有效方法 | 第37-39页 |
| 三、 对对外汉语词汇和语法教学的启示 | 第39-41页 |
| （一） 对外汉语教学中的易混淆词及语境设置 | 第39-40页 |
| （二） 对外汉语数量词教学 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |