| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容和方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外教材评价相关研究 | 第11-14页 |
| 2 普通班《汉语》教材文本研究分析 | 第14-24页 |
| ·普通班《汉语》教材的编写原则 | 第14-15页 |
| ·普通班《汉语》教材的编写体例 | 第15-17页 |
| ·普通班第一阶段编写体例 | 第16页 |
| ·普通班第二阶段编写体例 | 第16-17页 |
| ·普通班第三阶段编写体例 | 第17页 |
| ·普通班第四阶段编写体例 | 第17页 |
| ·普通班《汉语》教材的编写特点 | 第17-24页 |
| ·拼音编排的特点 | 第18页 |
| ·词汇编排的特点 | 第18-19页 |
| ·课文编排的特点 | 第19-21页 |
| ·练习编排的特点 | 第21-24页 |
| 3 普通班《汉语》教材使用现状调查 | 第24-76页 |
| ·学生调查问卷的统计结果与分析 | 第24-48页 |
| ·小学 3-4 年级段学生问卷统计结果与分析 | 第26-33页 |
| ·小学 5-6 年级段学生问卷统计结果与分析 | 第33-41页 |
| ·初中 7-9 年级段学生问卷统计结果与分析 | 第41-48页 |
| ·教师调查问卷的统计结果与分析 | 第48-72页 |
| ·小学阶段教师调查问卷统计结果与分析 | 第48-61页 |
| ·初中阶段教师调查问卷统计结果与分析 | 第61-72页 |
| ·教师问卷开放性问题及访谈内容分析 | 第72-74页 |
| ·教师与学生对教材的反馈 | 第74-76页 |
| 4 评价与建议 | 第76-81页 |
| ·新疆少数民族义务教育阶段普通班《汉语》教材的评价 | 第76-78页 |
| ·新疆少数民族义务教育阶段《汉语》教材使用的建议 | 第78-81页 |
| ·对教材编写者及相关教育部门的建议 | 第78-79页 |
| ·对教师使用汉语教材的建议 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 附录 | 第82-89页 |
| 附录1 | 第82-84页 |
| 附录2 | 第84-88页 |
| 附录3 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 在读期间发表的论文 | 第92-93页 |
| 后记 | 第93页 |