| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题的目的及研究意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究思路和方法 | 第8-9页 |
| 第二章 偏误分析 | 第9-19页 |
| ·偏误语料的来源 | 第9-10页 |
| ·偏误分类 | 第10-13页 |
| ·语义偏误分析 | 第10-11页 |
| ·语境偏误分析 | 第11-13页 |
| ·偏误描写 | 第13-17页 |
| ·产生偏误的原因 | 第17-19页 |
| ·母语负迁移 | 第17页 |
| ·目的语规则掌握不够 | 第17页 |
| ·教师教学方面 | 第17-19页 |
| 第三章 “还再又”的教学策略及建议 | 第19-44页 |
| ·“还”、“再”、“又”的教学顺序设计 | 第19页 |
| ·“还”、“再”、“又”的用法区别设计（汉语） | 第19-31页 |
| ·语义区别 | 第21-22页 |
| ·句法区别 | 第22-28页 |
| ·语用区别 | 第28-31页 |
| ·“还”、“再”、“又”的用法区别设计（韩语） | 第31-44页 |
| 第四章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录-调查问卷 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |