| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第10-19页 |
| 1.1 亲社会行为 | 第10-17页 |
| 1.1.1 亲社会行为的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.2 亲社会行为的发展特点 | 第11-12页 |
| 1.1.3 相似性对亲社会行为的影响 | 第12-13页 |
| 1.1.4 决策中的亲社会行为 | 第13-17页 |
| 1.2 认知负荷 | 第17-19页 |
| 1.2.1 认知负荷的概述 | 第17-18页 |
| 1.2.2 认知负荷对亲社会行为的影响 | 第18-19页 |
| 2 问题提出与研究思路 | 第19-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第19-21页 |
| 2.2 研究思路 | 第21-23页 |
| 2.2.1 研究问题 | 第21页 |
| 2.2.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.2.3 研究意义 | 第23页 |
| 3 同伴相似性与认知负荷对初中生和大学生亲社会行为的影响 | 第23-36页 |
| 3.1 实验1: 同伴相似性与认知负荷对初中生和大学生亲社会分配的影响 | 第23-29页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第23-24页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.1.3 结果分析 | 第26-27页 |
| 3.1.4 讨论 | 第27-29页 |
| 3.2 实验2: 同伴相似性与认知负荷对初中生和大学生亲社会动机的影响 | 第29-36页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第29页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第29-31页 |
| 3.2.3 结果分析 | 第31-35页 |
| 3.2.4 讨论 | 第35-36页 |
| 4 总讨论 | 第36-41页 |
| 4.1 同伴相似性对亲社会行为及其动机的影响 | 第37-39页 |
| 4.2 认知负荷对自利动机的影响 | 第39-40页 |
| 4.3 不同年龄阶段自利动机的差异 | 第40-41页 |
| 4.4 不足和未来展望 | 第41页 |
| 5 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
