| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究对象 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.5 本文的创新与不足 | 第16-17页 |
| 第二章 美国AP中文项目 | 第17-21页 |
| 2.1 AP中文项目发展概述 | 第17-18页 |
| 2.2 AP中文教材 | 第18-21页 |
| 2.2.1 AP中文教材发展概述 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教材编写理念及标准 | 第19-21页 |
| 第三章 《加油》与《超越》两套教材中中国文化元素分析 | 第21-46页 |
| 3.1 文化元素分类 | 第21-25页 |
| 3.1.1 文化元素的界定与分类 | 第21-22页 |
| 3.1.2 AP中文项目中文化元素的分类 | 第22页 |
| 3.1.3 美国大学理事会文化大纲及本文采取的分类标准 | 第22-25页 |
| 3.2 《加油》 | 第25-35页 |
| 3.2.1 《加油》教材简介 | 第25页 |
| 3.2.2 《加油》中中国文化元素统计分析 | 第25-28页 |
| 3.2.3 《加油》中中国文化元素呈现方式 | 第28-32页 |
| 3.2.4 《加油》中中国文化选取及编排特点 | 第32-35页 |
| 3.3 《超越》 | 第35-44页 |
| 3.3.1 《超越》教材简介 | 第35页 |
| 3.3.2 《超越》中中国文化元素统计分析 | 第35-38页 |
| 3.3.3 《超越》中中国文化元素呈现方式 | 第38-41页 |
| 3.3.4 《超越》中中国文化选取及编排特点 | 第41-44页 |
| 3.4 小结 | 第44-46页 |
| 第四章 对《加油》与《超越》两套教材的中国文化元素现阶段考察 | 第46-61页 |
| 4.1 考察的说明、设计及步骤 | 第46-47页 |
| 4.2 问卷结果分析 | 第47-56页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第56-60页 |
| 4.4 小结 | 第60-61页 |
| 第五章 结论与建议 | 第61-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
