| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.1 背景音乐的概念 | 第8页 |
| 1.2 背景音乐的相关研究 | 第8-13页 |
| 1.2.1 背景音乐对学习的影响 | 第8-9页 |
| 1.2.2 背景音乐对认知的影响 | 第9-10页 |
| 1.2.3 背景音乐对记忆的影响 | 第10-12页 |
| 1.2.4 背景音乐对阅读理解的影响 | 第12-13页 |
| 1.3 背景音乐的作用机制 | 第13-15页 |
| 1.3.1 生理机制 | 第13页 |
| 1.3.2 心理机制 | 第13-15页 |
| 2 问题的提出 | 第15-17页 |
| 2.1 问题提出与假设 | 第15-16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 3 实验研究 | 第17-22页 |
| 3.1 实验 1：背景音乐对有无音乐偏好初中生识记汉语生词再认成绩的影响 | 第17-19页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第17页 |
| 3.1.2 被试 | 第17页 |
| 3.1.3 实验材料 | 第17-18页 |
| 3.1.4 实验设计 | 第18页 |
| 3.1.5 实验程序 | 第18页 |
| 3.1.6 数据分析 | 第18页 |
| 3.1.7 结果分析 | 第18-19页 |
| 3.2 实验 2：中西方古典音乐对有无音乐偏好初中生识记汉语生词再认成绩的影响 | 第19-22页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第19页 |
| 3.2.2 被试 | 第19页 |
| 3.2.3 实验材料 | 第19-20页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第20页 |
| 3.2.5 实验程序 | 第20页 |
| 3.2.6 数据分析 | 第20页 |
| 3.2.7 结果分析 | 第20-22页 |
| 4 讨论 | 第22-25页 |
| 4.1 背景音乐类型对识记汉语生词再认成绩的影响 | 第22-23页 |
| 4.2 背景音乐偏好对识记汉语生词再认成绩的影响 | 第23页 |
| 4.3 中西方古典音乐对识记汉语生词再认成绩的影响 | 第23-25页 |
| 5 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 附录A 背景音乐偏好问卷 | 第29-30页 |
| 附录B 学习材料 | 第30-31页 |
| 附录C 再认材料 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
