| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题背景及意义 | 第10-11页 |
| (一) 选题背景 | 第10页 |
| (二) 选题意义 | 第10-11页 |
| 二、本选题研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 对外汉语初级口语课教学的相关研究 | 第11-12页 |
| (二) 课堂提问的相关研究 | 第12-13页 |
| (三) 对外汉语初级口语课课堂提问的相关研究 | 第13-14页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第14-17页 |
| (一) 研究内容 | 第14-15页 |
| (二) 理论基础 | 第15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 对外汉语初级口语课教师课堂提问调查 | 第17-24页 |
| 一、视频观摩的设计实施与结果 | 第17-21页 |
| (一) 视频观摩的设计与实施 | 第17-18页 |
| (二) 视频观摩的结果 | 第18-21页 |
| 二、教师访谈的设计实施与结果 | 第21-24页 |
| (一) 教师访谈的设计与实施 | 第21-22页 |
| (二) 教师访谈的结果 | 第22-24页 |
| 第二章 对外汉语初级口语课教师课堂提问存在的问题及原因分析 | 第24-33页 |
| 一、对外汉语初级口语课教师课堂提问存在的问题 | 第24-29页 |
| (一) 提问不完全符合初级口语课的课型特点 | 第24-25页 |
| (二) 提问缺少启发性 | 第25-26页 |
| (三) 提问对象分配不均 | 第26-27页 |
| (四) 教师提问等待时间不足 | 第27-28页 |
| (五) 对学生回答情况的反馈缺乏针对性 | 第28-29页 |
| 二、对外汉语初级口语课教师课堂提问存在问题的原因分析 | 第29-33页 |
| (一) 教师自身素质影响 | 第29页 |
| (二) 教师课前准备不足 | 第29-30页 |
| (三) 教师行为习惯影响 | 第30-31页 |
| (四) 教师焦急心理使然 | 第31页 |
| (五) 初级阶段学习者汉语水平影响 | 第31-33页 |
| 第三章 对外汉语初级口语课教师课堂提问的原则和策略 | 第33-40页 |
| 一、对外汉语初级口语课教师课堂提问的原则 | 第33-34页 |
| (一) 阶段性原则 | 第33页 |
| (二) 有效性原则 | 第33页 |
| (三) 适度性原则 | 第33-34页 |
| (四) 交际性原则 | 第34页 |
| 二、对外汉语初级口语课教师课堂提问的策略 | 第34-40页 |
| (一) 对外汉语初级口语课教师提问的设计策略 | 第34-37页 |
| (二) 对外汉语初级口语课教师提问的优化策略 | 第37-38页 |
| (三) 对外汉语初级口语课教师提问的反馈策略 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46-47页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第47页 |
