| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 第一章 大田地区CPIK汉语教学师资与教学对象 | 第15-29页 |
| 第一节 汉语教学师资 | 第15-18页 |
| 一、CPIK汉语教师志愿者 | 第15-17页 |
| 二、韩国本土汉语教师 | 第17-18页 |
| 第二节 汉语教学对象 | 第18-29页 |
| 一、韩国及大田地区汉语选修情况 | 第18-24页 |
| 二、大田地区CPIK汉语学习者汉语学习动机调查分析 | 第24-29页 |
| 第二章 大田地区CPIK所使用的汉语教材与合作式教学方法 | 第29-41页 |
| 第一节 汉语教材研究 | 第29-34页 |
| 一、代表性教材分析 | 第29-33页 |
| 二、教师自助编写的教学材料 | 第33-34页 |
| 第二节 大田地区合作式教学方法研究 | 第34-41页 |
| 一、合作式教学 | 第34-35页 |
| 二、大田地区中韩教师的合作教学模式 | 第35-39页 |
| 三、大田地区中韩教师的合作教学模式调查结果分析 | 第39-41页 |
| 第三章 大田地区CPIK汉语课程设置 | 第41-49页 |
| 第一节 课内及课后课程设置调查分析 | 第41-43页 |
| 第二节 寒、暑假课Camp汉语集训课程设置调查分析 | 第43-47页 |
| 第三节 与汉语教学相关的其他课程或活动 | 第47-49页 |
| 一、孔子学院文化体验活动 | 第47-48页 |
| 二、汉语周活动 | 第48页 |
| 三、赴中国旅游活动 | 第48-49页 |
| 第四章 大田广域市地区CPIK汉语教学现存问题与改进建议 | 第49-58页 |
| 第一节 大田广域市地区CPIK汉语教学现存问题 | 第49-53页 |
| 一、课程设置中存在着不合理现象 | 第49-50页 |
| 二、重视语言讲授，忽略文化实践活动 | 第50-51页 |
| 三、所用教材中存在的问题 | 第51页 |
| 四、汉语教师方面存在的问题 | 第51-52页 |
| 五、其他客观存在的问题 | 第52-53页 |
| 第二节 针对现存问题的改进建议 | 第53-58页 |
| 一、关于课程设置方面的建议 | 第54页 |
| 二、关于教学方法与课程配比方面的建议 | 第54-55页 |
| 三、对所使用的汉语教材所提出的相关建议 | 第55页 |
| 四、对CPIK汉语教师志愿者所提出的相关建议 | 第55-56页 |
| 五、其他相关建议 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
