谐音现象及谐音字在对越汉语教学中的应用
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 第一节 选题缘由、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-16页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第16页 |
| 第四节 谐音的定义及其形成基础 | 第16-20页 |
| 第二章 谐音在汉语语音教学中的运用 | 第20-31页 |
| 第一节 利用谐音绕口令教学 | 第20-27页 |
| 第二节 谐音绕口令教学效果及不足 | 第27-31页 |
| 第三章 谐音在汉字教学中的运用 | 第31-40页 |
| 第一节 同音字教学 | 第32-35页 |
| 第二节 形声字教学 | 第35-40页 |
| 第四章 如何把谐音文化引进词汇教学 | 第40-48页 |
| 第一节 利用谐音字画教学 | 第40-43页 |
| 第二节 谐音字画一举多得的教学方式 | 第43-48页 |
| 第五章 谐音文化教学启示 | 第48-55页 |
| 第一节 利用谐音吉祥文化教学 | 第48-52页 |
| 第二节 利用谐音歇后语教学 | 第52-55页 |
| 第六章 针对谐音在对外汉语教学的建议 | 第55-59页 |
| 第一节 对教材的建议 | 第55-56页 |
| 第二节 对教师的建议 | 第56页 |
| 第三节 对课后引导的建议 | 第56-57页 |
| 第四节 对中国汉办的建议 | 第57-59页 |
| 第七章 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 A 实践教学运用辨别送气音的绕口令 | 第64-66页 |
| 附录 B 汉字收获练习 | 第66-68页 |
| 附录 C 关于汉语谐音文化了解调查问卷 | 第68-69页 |
