农村初中生学习自控力调查及干预研究--以宁城县为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 1 课题研究的背景 | 第11页 |
| 2 课题研究的目的 | 第11页 |
| 3 课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 3.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 3.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-29页 |
| 1 国内外有关学习自控力的定义 | 第13-15页 |
| 1.1 自我控制的涵义 | 第13-14页 |
| 1.2 学习自控力的涵义 | 第14-15页 |
| 2 与学习自控力相关的理论 | 第15-23页 |
| 2.1 学习自控力的相关理论 | 第15-19页 |
| 2.2 与学习自控力相关的理论结构模型 | 第19-23页 |
| 3 前人有关学习自控力的实证研究 | 第23-29页 |
| 3.1 有关学习自控力的特点 | 第23-25页 |
| 3.2 与学习自控力相关的实证研究 | 第25-27页 |
| 3.3 有关学习自控力的干预研究 | 第27-28页 |
| 3.4 目前有关学习自控力的研究的不足之处 | 第28-29页 |
| 第三章 农村初中生学习自控力的调查研究 | 第29-40页 |
| 1 研究目的 | 第29页 |
| 2 研究假设 | 第29页 |
| 3 研究方法 | 第29-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 3.3 研究工具 | 第30页 |
| 3.4 研究程序 | 第30-31页 |
| 3.5 数据分析 | 第31页 |
| 4 研究结果 | 第31-37页 |
| 4.1 问卷调查结果 | 第31-34页 |
| 4.2 访谈过程 | 第34-37页 |
| 5 讨论 | 第37-40页 |
| 5.1 农村初中生学习自控力还处于中等水平 | 第37-38页 |
| 5.2 农村初中生学习自控力存在年级差异 | 第38页 |
| 5.3 农村初中生学习自控力存在性别差异 | 第38-39页 |
| 5.4 对于农村初中生学习自控力干预研究的启示 | 第39页 |
| 5.5 本研究的不足之处 | 第39-40页 |
| 第四章 农村初中生学习自控力的干预研究 | 第40-49页 |
| 1 研究目的 | 第40页 |
| 2 研究方法 | 第40-43页 |
| 2.1 被试 | 第40页 |
| 2.2 研究设计 | 第40-41页 |
| 2.3 研究工具 | 第41页 |
| 2.4 干预训练的理论依据 | 第41页 |
| 2.5 研究过程 | 第41-42页 |
| 2.6 数据处理 | 第42-43页 |
| 3 研究结果 | 第43-49页 |
| 3.1 干预结果 | 第43-46页 |
| 3.2 干预效果的评价 | 第46-47页 |
| 3.3 讨论 | 第47-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
