| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 对外汉语课堂教学的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 语文课堂教学的研究 | 第10页 |
| 1.2.3 对外汉语教学和语文教学对比的研究 | 第10-13页 |
| 2 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学中教师对比分析 | 第13-29页 |
| 2.1 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学教师的共性 | 第13-15页 |
| 2.1.1 教师的职业特点相同 | 第13-15页 |
| 2.1.2 教师的角色地位相同 | 第15页 |
| 2.2 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学教师的差异 | 第15-29页 |
| 2.2.1 教师的师资要求不同 | 第15-17页 |
| 2.2.2 课堂教学中教师的教学目的存在差异 | 第17-21页 |
| 2.2.3 课堂教学中教师的教学方法存在差异 | 第21-26页 |
| 2.2.4 课堂教学中教师的教学原则存在差异 | 第26-29页 |
| 3 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学中学生对比分析 | 第29-35页 |
| 3.1 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学学生的共性 | 第29-30页 |
| 3.1.1 学生的主体性相同 | 第29-30页 |
| 3.1.2 学生的被动性相同 | 第30页 |
| 3.2 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学学生的差异 | 第30-35页 |
| 3.2.1 学生的生理和心理存在差异 | 第30-32页 |
| 3.2.2 学生的文化背景存在差异 | 第32-33页 |
| 3.2.3 学生的学习方法存在差异 | 第33-35页 |
| 4 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学教材对比分析 | 第35-44页 |
| 4.1 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学教材简介 | 第35-36页 |
| 4.1.1 初级阶段对外汉语课堂教学教材简介 | 第35页 |
| 4.1.2 小学语文课堂教学教材简介 | 第35-36页 |
| 4.2 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学教材的差异 | 第36-44页 |
| 4.2.1 编排上的差异 | 第36-40页 |
| 4.2.2 内容上的差异 | 第40-44页 |
| 5 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学环境对比分析 | 第44-50页 |
| 5.1 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学环境的共性 | 第45-46页 |
| 5.1.1 教学环境的共性 | 第45页 |
| 5.1.2 语言环境的共性 | 第45页 |
| 5.1.3 人文环境的共性 | 第45-46页 |
| 5.2 初级阶段对外汉语课堂教学和小学语文课堂教学环境的差异 | 第46-50页 |
| 5.2.1 教学环境的差异 | 第46-47页 |
| 5.2.2 语言环境的差异 | 第47-48页 |
| 5.2.3 人文环境的差异 | 第48-50页 |
| 6 小学语文课堂教学给初级阶段对外汉语课堂教学的启示 | 第50-57页 |
| 6.1 增强课堂教学中导入方式的趣味性 | 第50-52页 |
| 6.2 增强课堂教学中训练和巩固方式的多样性 | 第52-54页 |
| 6.3 增强教师与学生的互动方式 | 第54-55页 |
| 6.4 充分利用环境资源学习汉语 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
