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南京市中学体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感的研究

中文摘要第2-4页
英文摘要(Abstract)第4-5页
1 前言第8页
2 文献综述第8-17页
    2.1 社会支持第8-11页
        2.1.1 社会支持的概念第8-9页
        2.1.2 社会支持的影响因素第9-10页
        2.1.3 社会支持的测量第10-11页
        2.1.4 体育教师的社会支持研究第11页
    2.2 成就动机第11-13页
        2.2.1 成就动机的概念第11页
        2.2.2 成就动机的影响因素第11-12页
        2.2.3 成就动机的测量第12-13页
        2.2.4 体育教师的成就动机研究第13页
    2.3 主观幸福感第13-15页
        2.3.1 主观幸福感的概念第13-14页
        2.3.2 主观幸福感的影响因素第14-15页
        2.3.3 主观幸福感的测量第15页
        2.3.4 体育教师的主观幸福感研究第15页
    2.4 体育教师的社会支持、成就动机与主观幸福感的关系第15-17页
        2.4.1 社会支持与主观幸福感第15-16页
        2.4.2 成就动机与主观幸福感第16-17页
        2.4.3 社会支持与成就动机第17页
3 研究对象与方法第17-18页
    3.1 研究对象第17页
    3.2 测量工具第17-18页
    3.3 数据收集与分析第18页
4 研究结果第18-27页
    4.1 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感的总体特征第18-19页
    4.2 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感在人口统计学变量上的差异第19-22页
        4.2.1 不同性别体育教师的社会支持、成就动机和主观幸福感的差异第19-20页
        4.2.2 不同年龄段体育教师的社会支持、成就动机和主观幸福感的差异第20-21页
        4.2.3 不同职称体育教师的社会支持、成就动机和主观幸福感的差异第21-22页
    4.3 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感的相关性第22-23页
        4.3.1 社会支持与成就动机的相关性第22页
        4.3.2 社会支持与主观幸福感的相关性第22页
        4.3.3 成就动机与主观幸福感的相关性第22-23页
    4.4 中学体育教师社会支持、成就动机与主观幸福感之间的回归分析第23-27页
        4.4.1 中学体育教师社会支持与成就动机的回归分析第23-25页
        4.4.2 中学体育教师社会支持与主观幸福感的回归分析第25-26页
        4.4.3 中学体育教师成就动机与主观幸福感的回归分析第26-27页
5 讨论第27-31页
    5.1 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感的总体特征第27-28页
    5.2 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感在人口统计学上的差异第28-30页
        5.2.1 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感在性别上的差异第28-29页
        5.2.2 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感在不同年龄段上的差异第29页
        5.2.3 体育教师社会支持、成就动机和主观幸福感在不同职称上的差异第29-30页
    5.3 体育教师社会支持与成就动机的关系第30页
    5.4 体育教师社会支持与主观幸福感的关系第30-31页
    5.5 体育教师成就动机与主观幸福感的关系第31页
6 小结第31-33页
参考文献第33-37页
附录第37-42页
致谢第42-43页

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